Курсовая Формы взаимодействия педагогов и родителей. Учебная работа № 139650
Количество страниц учебной работы: 25
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Литературный обзор проблемы взаимодействия педагогов
с родителями 4
1.1. О взаимодействии в педагогическом процессе 4
1.2. Формы взаимодействия педагогов с родителями 10
Глава 2. Практика сотрудничества педагогов и родителей 14
2.1. Проблемы и опыт взаимодействия семьи и школы 14
2.2. Преемственность различных ступеней воспитательных воздействий
преподавателей и родителей 18
Заключение 22
Список литературы 24
1. Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. — М. : Топикал, 2004. — 607 с.
2. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. — М., 2003.
3. Арнаутова Е.Л. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. — М., 2004. — 38 с.
4. Воспитательная система школы: аспект моделирования: учебн.-метод. пособие/Авт.- сост. Е.Н. Степанова, Л.В. Байбородова, С.Л. Паладьев. – Псков: ПОИПКРО, 2004. — 65с.
5. Идеи для работы с родителями. Поиск контакта. // Классное руководство и воспитание школьников, 2008. — № 9.
6. Итс Р.Ф. Введение в этнографию: Уч .пособие. СПб., 2001.
7. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. — М., 2007.
8. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: политиздат, 2005.
9. Маркова А.К. Формирование мотивации учения. — М.: Просвещение, 2000. — 192 с.
10. Матвеева М. Разговоры с родителями // Классное руководство и воспита-ние школьников, 2007. — № 4.
11. Нилл А. О воспитании детей // Родительское собрание. — 2009. — №2.
12. Нодель Ф. Родительское собрание «Не ошибаться на старте» // Классное руководство и воспитание школьников, 2008. — № 17.
13. Пешлова Н.И. Правила эффективного взаимодействия классного руково-дителя с родителями учащихся.// Журнал Классный руководитель, 2008. — № 7. —
14. Рябов А. Образование, необходимое для создания здоровой и счастливой семьи // Директор школы. — 2002. — №6.
15. Френе С. К родителям // Родительское собрание. — 2008. — № 2.
16. Чибисова М. Первое родительское собрание в классе // Класснок руково-дство и воспитание школьников, 2008. — № 16.
17. Чувашова Л. Родительское собрание «Не хочу делать уроки». // Классное руководство и воспитание школьников, 2009. — № 12.
18. Родители и школа //http://www.admgusev.ru.
19. Родители и школа: пути взаимодействия//http://sotrudniki.blogspot.ru.
Учебная работа № 139650. Курсовая Формы взаимодействия педагогов и родителей
Выдержка из похожей работы
самых важных и влиятельных факторов социализации ребенка. Поэтому семейные
условия воспитания, социальное положение семьи, род занятий ее членов,
материальное обеспечение и уровень образования родителей, в значительной мере
предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, полноценного и
целенаправленного воспитания, которое дают родители, на ребенка воздействует
вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия с возрастом
накапливается, преломляясь в структуре личности.
Особенности
взаимодействия ребенка с родителями, степень их отзывчивости, наличие
эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние на протяжении
всего периода детства, так и в дальнейшей жизни, являются своеобразным эталоном
построения его отношений с другими людьми. Поэтому так важно, чтобы у каждого
ребенка были и отец и мать.
Но, к сожалению,
статистика показывает, что последнее время увеличилось количество неполных
семей, т.е. в семье воспитанием ребенка занимается один родитель. Это может
быть вызвано несколькими факторами, у каждой неполной семьи – своя история.
Такая семья возникает в связи с вдовством родителя, с разводом, а также с
внебрачным рождением ребенка. Однако многое в психическом развитии и личностном
становлении ребенка зависит не только от наличия одного либо двух родителей.
Принципиально важно как складываю…
