Контрольная Возрастная анатомия вариант 3. Учебная работа № 140357
Количество страниц учебной работы: 24,6
Содержание:
«Содержание
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 3
1. Значимость знаний о возрастных особенностях ВНД для воспитателей дошкольных учреждений в их профессиональной деятельности. Примеры значимости знаний об условных рефлексах в профессиональной деятельности 3
2. Цели и задачи антропометрических измерений тела ребенка 9
3. Примеры знаний о виде внутреннего торможения «угасание» 11
4. Какие знания должен иметь воспитатель дошкольного учреждения о первой помощи при травмах детей, что бы определить плоскостопие 13
5. Оцените знание о видах внешнего торможения для воспитателей дошкольных учреждений, что бы определять цели и задачи общения детьми 16
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 17
1. Памятка для родителей о бережном, внимательном отношении ребенка к животным 17
2. Сценарий праздника-экспериментирования с водой «Да здравствует вода!» 18
Список использованных источников 23
Список использованных источников
1. Конституция Российской Федерации принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. (последняя редакция) // Собрание законодательства РФ. 2014. № 31. Ст. 4398.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // СПС «КонсультантПлюс»
3. Аксарина Н. М.. Воспитание детей раннего возраста. – М.: Медицина», 2007. – 213 с.
4. Пищаева М.В. Денисова С.В. Здоровьесберегающее воспитание дошкольников: Учебное пособие. – Арзамас: АГПИ им. А.П.Гайдара, 2007 – 88 с.
5. Физиология человека /под редакцией В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2015. — 656 с.
6. Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшим в ДОУ https://dou.su/node/475
7. Контроль физического развития детей раннего и дошкольного возраста https://medqueen.com/medicina/diagnostika/diagnostika-statya/1792-kontrol-fizicheskogo-razvitiya-detey-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta.html
8. Методическое пособие для воспитателей ортопедических групп «Профилактика и коррекция плоскостопия» https://infourok.ru/metodicheskoe-posobie-dlya-vospitateley-ortopedicheskih-grupp-profilaktika-i-korrekciya-ploskostopiya-976168.html
9. Сценарий летнего досуга «День опытов и экспериментов» https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2017/06/01/stsenariy-letnego-dosuga-den-opytov-i-eksperimentov
10. Сценарий познавательной опытно – экспериментальной деятельности с детьми средней группы на тему: «Волшебница Вода» https://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/stsenarij-poznavatelnoj-opytno-eksperimentalnoj-deyatelnosti-s-detmi-srednej-gruppy-na-temu-volshebnitsa-voda.html
11. Торможение условных рефлексов: внутреннее торможение, его виды, механизмы и значение для адаптации организма к окружающей среде http://www.braintools.ru/article/9478
12. Травма ребенка в детском саду: действия сотрудников ДОУ https://parta1.com/blog/25509.html
13. Учение о типах высшей нервной деятельности Павлова http://biofile.ru/chel/5834.html»
Учебная работа № 140357. Контрольная Возрастная анатомия вариант 3
Выдержка из похожей работы
4.
Опишите
мышцы, осуществляющие движение в тазобедренном суставе
5.
Опишите
ход восходящих проводящих путей боковых канатиков спинного мозга
Список литературы
1.
Опишите области иннервации черепно-мозговых
нервов, проходящих через височную кость
Верхнечелюстной
нерв (n. maxillaris) является
чувствительным. Он выходит из черепа в крыловидно-небную ямку через круглое
отверстие и направляется в глазницу через нижнеглазничную щель. Затем проходит
по подглазничной борозде и подглазничному каналу. На этом участке верхнечелюстной
нерв называется подглазничным нервом (n. infraorbitalis). Он выходит через
подглазничное отверстие и проникает в кожу лица. На всем протяжении от
верхнечелюстного нерва отходят следующие ветви:
— скуловой нерв
(n. zygomaticus) направляется к коже шеи и передним отделам височной области;
— верхние
альвеолярные нервы (nn. alveolaris superiores) прободают толщуверхней челюсти,
образуя верхнее зубное сплетение, ветви которого иннервируют десны и зубы
верхней челюсти;
— небные нервы
(nn. palatini) проходят по большому и малому небным каналам и проникают в
полость рта через большое и малое небные отверстия, направляясь к слизистой
оболочке твердого и мягкого нёба;
— задние носовые
ветви (rr. nasales posterior) выходят к слизистой оболочке полости носа че…
