Выполним-студенческую-работу

Тема: Учебники по социологическим дисциплинам и их роль в освоении знаний студентами. . Учебная работа № 333790

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 16
Год написания: 2017
Содержание

Введение
Глава I. Роль учебника в образовании
Глава II. Роль учебников по социологическим дисциплинам в ВУЗе
Заключение
Список используемых источников и литературы
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333790. Тема: Учебники по социологическим дисциплинам и их роль в освоении знаний студентами.

    Выдержка из похожей работы

    по Криминологии (3)

    …….еступности,
    ее причинах, путях противодействия
    своими корнями уходят в глубь веков.
    Уже в работах древних философов (Платона,
    Аристотеля и др.) можно найти высказывания
    на сей счет. Уделяли внимание этим
    вопросам и мыслители Возрождения, а
    также последующего периода (Мартин
    Лютер, Джон Локк, Шарль Монтескье, Жан-Жак
    Руссо и др.). В ходе становления и развития
    криминологических исследований сложилось
    множество теорий, школ, по-разному
    объяснявших природу и истоки преступности,
    предлагавших различные способы и
    средства ее предупреждения1

    При всем их
    разнообразии можно выделить три основных
    направления в истории криминологической
    мысли:

    первый
    (классический) длился со второй половины
    XVIII в. до последней трети XIX в.;
    второй
    (позитивистский) — с последней трети
    XIX в. по 20-е гг. XX в.;
    третий
    (современный, или плюралистический) —
    с 30-х гг. XX в. по настоящее время.2

    Были,
    разумеется, и промежуточные теории,
    сочетающие в себе воззрения нескольких
    школ.

    Классический
    период криминологии непосредственно
    вытекает из идейного течения просвещения
    эпохи перехода от феодализма к капитализму
    (XVII–XVIII вв.). Он предшествует и затем
    сопутствует преобразованиям
    государственной, общественной и духовной
    жизни, осуществленным после
    буржуазно-демократических революций
    в Европе. В это время наука отходит от
    господствующей прежде теологической
    трактовки преступления как “духовного
    падения”, рассматривавшегося исключительно
    в качестве результата действия
    сверхъестественных сил. Предпринимаются
    попытки рационального, чисто теоретического
    объяснения того, почему человек совершает
    преступление. Разрабатывается значительно
    более гуманный подход к преступникам,
    к мерам уголовного наказания и деятельности
    карательных органов государства.

    Классической
    эта школа в криминологии называется
    потому, что в ее рамках впервые сложилась
    относительно полная система взглядов
    в области криминологии. Взгляды этой
    школы были направлены против несуразностей
    и не последовательностей существовавшей
    тогда практики уголовного правосудия,
    в отправление которого судьи вносили
    свои собственные предубеждения.

    Результатом
    были жестокие наказания, свидетельствовавшие
    не справедливом суде, а о мести.

    Виднейшими
    представителями классической криминологии
    являются Ч. Беккариа (1738–1794) и И. Бентам
    (1748–1832).

    Начало
    серьезным изменениям в сложившейся к
    тому времени правовой систем

     

    Вам может также понравиться...