Выполним-студенческую-работу

Контрольная Уровень сформированности первоначального понятия о простом предложении. Учебная работа № 136521

Количество страниц учебной работы: 35,2

Содержание:
«Введение 3
1. Формирование первоначального понятия о простом предложении 5
2. Общие требования к работе над предложением в первом классе 11
3. Речевой план работы над предложением в 1 классе. Основы методики 15
Заключение 23
Библиография………………………………………………………………………………….25
Приложения…………………………………………………………………………………….26

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 136521. Контрольная Уровень сформированности первоначального понятия о простом предложении

    Выдержка из похожей работы

    …ть что то, нужно придумать, как это сделать, а затем проверить эту идею. Новая разработка останется лишь предположением, пока не пройдет проверку практикой. Далеко не всякая практическая реализация новшества может дать надежные основания для выводов о его результативности и эффективности, то есть, дать результаты, которые могли бы подтвердить или опровергнуть содержащееся в нем предположение. Чтобы результаты были достоверными, необходимо разработать систему критериев и показателей.
    Социально экономические и политические изменения, происходящие в обществе, формируют новый социальный заказ к сфере образования. Суть этого заказа — смена типа деятельности, т.е. переход от репродуктивного, воспроизводящего типа деятельности к продуктивному, проблемному, творческому, инвариантной составляющей которого является способность созидать новое.
    Кроме того, как показывает педагогическая практика последних лет, у субъектов образовательного пространства возросла потребность в таких видах деятельности как исследовательская, проектная, коммуникативная, рефлексивная и др.

    . Критерии и показатели

    Работа в системе повышения квалификации работников образования позволяет говорить о том, что многие школы России обращаются к практике педагогического эксперимента и испытывают при этом целый ряд затруднений, связанных с его научной организацией: выбором темы эксперимента, понятийн…

     

    Вам может также понравиться...