Контрольная Развитие количественных и числовых представлений у детей. Учебная работа № 131149
[Количество страниц учебной работы: 14,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ
1. Особенности познания количественных отношений, чисел и цифр в дошкольном возрасте
Современные технологии развития числовых представлений в дошкольном возрасте
Методика формирования количественных представлений в старшей группе (шестой год жизни)
Методика формирования количественных представлений в подготовительной к школе группе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Белошистая, А. В. Развитие математических способностей дошкольников : Вопросы теории и практики / А. В. Белошистая. – М. : МПСИ, 2004. – 348 с.
Арапова – Пискарёва Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.- 210с.
Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004. – № 5.- С.15- 18.
Козлова С. А. , Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб.пособие для студ .сред. пед. учеб. заведений. – 4-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416с.
Колесникова Е.В. Диагностика математических способностей детей 6-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2004.-54с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://adalin.mospsy.ru
»
Учебная работа № 131149. Контрольная Развитие количественных и числовых представлений у детей
Выдержка из похожей работы
. Требования
к уровню развития количественных представлений детей в среднем дошкольном
возрасте. Пути, средства и методы и формы педагогической работы с детьми
данного возраста по формированию у них количественных представлений.
. Опыт
работы по развитию у детей количественных представлений в группе
«Почемучки»(4-5 г.ж.).
Выводы.
Список
используемой литературы.
Приложение:
. Конспекты
занятий развитию у детей количественных представлений в группе «Почемучки»
. Планы-конспекты
занятий по развитию количественных представлений у детей среднего дошкольного
возраста.
. Дидактический
материал по развитию количественных представлений у детей группы «Почемучки»(4-5
г.ж.)
. Исследования педагогов и психологов по проблеме развития у детей
дошкольного возраста количественных представлений
Числа позволяют нам, в сущности, описывать количества систематическим
образом. Без чисел мы не можем подсчитать сдачу, сообщить время, найти адрес
или телефон друзей, проехать на автобусе. Числа нам нужны, чтобы регулировать
всю нашу жизнь.
Обучение арифметическим действиям всегда было одной из задач на уроках
математики в школах. Но как обстояло дело с развитием количественных
представлений в детских дошкольных учреждениях? Обратимся к некоторым
исследованиям педагогов и пси…
