Выполним-студенческую-работу

Тема: Книги с картинками, как средство формирования знаний дошкольников о стране изучаемого языка.. Учебная работа № 336206

Тип работы: Практическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Педагогика
Страниц: 26
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
3. Методика использования книг с картинками как средства для формирования знаний дошкольников о стране изучаемого языка 3
§3.1 Цель и задачи проекта формирующего эксперимента 3
§3.2 Использование книг с картинками для формирования знаний дошкольников о стране изучаемого языка 7
Выводы по главе 3 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 25Стоимость данной учебной работы: 1500 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336206. Тема: Книги с картинками, как средство формирования знаний дошкольников о стране изучаемого языка.

    Выдержка из похожей работы

    книга Основы Perl для БиоИнформатиков

    …….К
    и белков.

    Если файлы с
    последовательностями есть на Вашем
    компьютере, то создаваемые программы
    позволят проводить следующие операции
    с последовательностями:

    — переводить
    генетический код ДНК в РНК — сцеплять
    последовательности- читать
    комплементарную последовательность в
    обратном направлении
    — считывать
    последовательности из файловА так
    же напишем программу, которая выдает
    информацию о последовательностях,
    насколько ценный генетический код ДНК,
    какова гидрофобность протеинов. Вы
    познакомитесь с методологией
    программирования и сможете решить эти
    и аналогичные задачи.
    После прочтения
    данной главы Вы обретете основные навыки
    языка Perl. Вот некоторые из них:
    — скалярные
    переменные
    — массивы
    — операции со
    строками: подстановка и преобразование
    — чтение данных
    из файла
    4.1 Представление данных
    цепочки
    Большинство
    действий, описанных в этой книге, это
    обработка символов, которые составляют
    записи цепочек ДНК и протеинов. В
    БиоИнформатике для аналитического
    представления биологических цепочек
    используются такие же обозначения как
    в литературе.
    Как известно,
    ДНК состоит из 4 структурных видов —
    нуклеиновых кислот, которые так же
    называются нуклеотидами или основаниями.
    Белки состоят из 20 структурных видов —
    аминокислот, иначе — радикалов. Фрагменты
    белков называются пептидами. И ДНК, и
    протеины по существу полимеры, которые
    сформированы из структурных видов,
    скрепленных конец к концу. Таким образом,
    можно просуммировать структуру молекулы
    ДНК или белка просто сложив цепочки
    оснований или аминокислот.
    Это краткие
    определения. Предполагаю, что Вы или
    уже знакомы с ними, или можете познакомиться
    поподробнее в вводном учебнике по
    молекулярной биологии. В табл. 4-1
    представлены азотистые основания;
    добавьте сахарозу и Вы получите нуклеотиды
    — аденозин, гуанозин, цитидин, тимидин
    и уридин. Кроме того, добавив фосфат, Вы
    можете получить нуклеотиды — адениловую
    кислоту, гуанилиновую кислоту, цитидиновую
    кислоту, тимидиловую кислоту и уридиловую
    кислоту. Нуклеиновая кислота – это
    химически связанная последовательность
    нуклеотидов. Пептид – это небольшое
    число объединенных аминоксилот; длинная
    цепочка полипептидов. Протеин – это
    биологически функциональное соединение,
    составленное из одного или нескольких
    полипептидов. Радикал – это аминокислота
    в полипептидной цепи.
    Для
    целесообразности, имена нуклеиновых
    кислот и аминокислот чаще представлены
    как одно- или трехсимвол

     

    Вам может также понравиться...