Контрольная Дошкольное образование, 4 задания. Учебная работа № 133010
Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
«1. Понятие «Элементарная поисковая деятельность», «детское экспериментирование», «опыт». Значение организации и проведения в ДОУ. 2
2. Особенности детского экспериментирования. 6
3 Методика проведения элементарной поисковой деятельности (детского экспериментирования). Содержание в разных возрастных группах 13
4. Практическое задание 18
1) Тема: Воздух вокруг нас (младшая группа)
Список использованной литературы 21
1. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений / А.И. Иванова. — М.: ТЦ Сфера, 2003.-55с.
2. Дыбина О.В., Поддъяков Н.Н., Рахманова Н.П., Щетинина В.В., «Ребенок в мире поиска: поисковой деятельности детей дошкольного возраста»/ Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64 с,- (Программа развития).
3. Дыбина О.В. Рахманова Н.П., Щетина В.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»/ Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.
4. Короткова Н.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников» / Н.А. Короткова // Ребенок в детском саду. 2003. № 3. — С. 175-178
5. Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А.В., Фомина Л.Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. -2002. -№ 1. — С. 24-33.
6. Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками // Вопр. психологии. -1982. -№ 4. -С. 18-35.
7. Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению / А.И. Савенков. – М.: Эксмо, 2006. — 241 с.
8. Поддьяков А.Н. Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте: дис. на соиск. учен. степени д-ра психол. наук.- М.: МГУ. -2001. — 265 с.
»
Учебная работа № 133010. Контрольная Дошкольное образование, 4 задания
Выдержка из похожей работы
Тема:
Дошкольное образование в Швеции
Выполнила: Москалева Татьяна
Студентка 4 курса 423 группы
Проверила Кошкина И.В.
Саратов, 2015 г.
Введение
Швеция — демократическая благополучная страна, с развитой системой образования, с огромным творческим потенциалом, с давними традициями всестороннего содействия научным исследованиям и разработкам. Непрерывность, доступность, универсализм — основные принципы системы образования, которые в Швеции стараются соблюдать на всех уровнях образовательного процесса, начиная с дошкольных учреждений. Трепетная забота государства о детях и их родителях делает шведское дошкольное образование одним из лучших в мире.
Особое внимание в Швеции уделяется вопросам воспитания экологической культуры. Швеция — страна, занимающая лидирующие позиции в мире по качеству окружающей среды.
Экологическое образование — важный, но не единственный элемент образовательной системы. Одним из ключевых условий достижения устойчивого развития является формирование экологической культуры каждого человека и общества в целом.
Считается, что формирование экологической культуры — это единство решения трех проблем: широкое разъяснение гибельных последствий загрязнения среды обитания; использование экологического подхода к организации экономики и других сфер жизни и деятельности общества; …
