Диплом Расширение словарного запаса учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков (диссертация). Учебная работа № 135433
Количество страниц учебной работы: 168
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 4
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕЛЕВАНТНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ
КУРСА «ПОЭТИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД».
1. 1. История и современная практика использования поэтических текстов
как средства обучения иностранному языку в средней школе
……………………………………………………………………………….. 12
1. 2. Определение степени мотивации учащихся средней школы к
занятиям поэтическим переводом………………………………………….. 42
1. 3. Лексика англоязычных стихотворений в мыслительной деятельности
переводчика-школьника в процессе художественного перевода
поэтического текста. ……………………………………………………………… 47
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1……………………………………………………. 71
ГЛАВА 2. ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТИЧЕСКОМУ ПЕРЕВОДУ В
ШКОЛАХ ГОРОДА ВЛАДИМИРА.
2. 1. Определение оптимального возраста для начала занятий и формы
проведения занятий по поэтическому переводу………………………….. 73
2. 2. Критерии отбора стихотворных текстов для поэтического
перевода………………………………………………………………………. 76
2. 3. Критерии оценки качества поэтических переводов учащихся
….……………………………………………………………………………………………………….81
2. 4. Результативность курса «Поэтический перевод»……………………. 88
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………. 94
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОВЛАДЕНИЯ
ЛЕКСИКОЙ В ХОДЕ ЗАНЯТИЙ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ
ПЕРЕВОДУ СТИХОТВОРЕНИЙ.
3. 1. Проблема соотношения произвольной и непроизвольной памяти в
исследованиях отечественных психологов ….……………………………. 96
3. 2. Особенности произвольного и непроизвольного запоминания
лексических единиц иностранного языка………………………………….100
3. 3. Обучающие действия при организации работы над художественным
переводом стихотворений, способствующие повышению продуктивности
запоминания лексических единиц ………………………………………… 106
3. 4. Закономерности запоминания учащимися лексических единиц в
процессе художественного перевода поэтического текста……………… 113
3. 5. Необходимость усиления произвольно-сознательного компонента
запоминания лексических единиц в рамках курса «Поэтический
перевод»…………………………………………………………….……….. 124
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3…………………………………………………….132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… …. 136
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………. 138
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………. …………………………….168
Учебная работа № 135433. Диплом Расширение словарного запаса учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков (диссертация)
Выдержка из похожей работы
сочинению в седьмом классе
Выводы к главе 2
Заключение
Литература
Введение
Тема
настоящего исследования – «Обогащение словарного запаса учащихся при подготовке
к сочинению в седьмом классе».
Актуальность
работы определяется необходимостью всестороннего изучения специфических
особенностей сочинения как формы работы по развитию связной речи.
Объектом
исследования является сочинение как форма работы по развитию речи.
Предметом
исследования являются способы обогащения словарного запаса учащихся при
подготовке к сочинению.
Цель работы
заключается в теоретическом и практическом обосновании выбранных способов
расширения словарного потенциала школьников.
Цель
исследования обусловила необходимость решения следующих задач:
—
систематизация основных теоретических положений, связанных с изучением
сочинения, базовых положений теории развития речи, а также основных
методических принципов проведения словарной работы;
—
практическое отражение и обоснование способов обогащения словарного запаса.
Методы
работы определяются целью и объектом исследования. Основными методами для нас
стали метод эксперимента и метод наблюдения.
Работа
состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Глава 1
1.1.
Общие положения методики разв…
