Выполним-студенческую-работу

Диплом Педагогические условия экономического воспитания дошкольников с сохранным развитием. Учебная работа № 133589

Количество страниц учебной работы: 87,7
Содержание:
«Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … . . . . . 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы экономического воспитания старших дошкольников с сохранным развитием
1.1.Психолого-педагогический анализ проблемы экономического воспитания старших дошкольников с сохранным развитием . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. . . .7
1.2. Содержание, формы и методы экономического воспитания старших дошкольников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
1.3.Педагогические условия экономического воспитания старших дошкольников с сохранным развитием . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по экономическому воспитанию старших дошкольников с сохранным развитием
2.1.Изучение уровня сформированности экономических представлений у старших дошкольников с сохранным развитием. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
2.2.Апробация педагогических условий экономического воспитания старших дошкольников с сохранным развитием. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………..38
2.3.Анализ эффективности педагогических условий экономического воспитания старших дошкольников с сохранным развитием . . . . . . . . . . . . . 43
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Изд. центр «Академия»; Раритет, 1997. С. 497
2. Бел¬кин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2000
3. Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: метод. пособие / Р.С. Буре. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.
4. Вместе с семьёй / под ред. Т. Н. Дороновой. — М. : Просвещение, 2005.
5. Галкина, Л.Н. Готовность педагогов ДОУ к осуществлению экономического образования детей дошкольного возраста / Л.Н. Галкина // Образование то и наука та на XXI век: Материал и за 9-а международна научна практична конференция — 2013. — Т. 7. — Педагогические науки. — София: Бял ГРАД-БГ, 2013. – С. 51–57.
6. Галкина, Л.Н. Формирование элементарных экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста: дис. … канд. пед. наук / Л.Н. Галкина — Челябинск, 1999. – 226 с.
7. Галкина, Л.Н. Экономика для детей: метод. пособие / Л.Н. Галкина.-Челябинск: Цицеро, 2013. – 112 с.
8. Галкина, Л.Н. Экономическое воспитание детей дошкольного возраста в семье / Л.Н. Галкина // Бъдещитеизследования: Материали за 9-а Международна научна практична конференция, 2013. — Т. 13. — Педагогически нау-ки. — София: Бял ГРАД-БГ, 2013. — С. 29-32.
9. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.Г. Гогоберидзе; под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцево. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
10. Гордеева, Н.П. Биопедагогическое обоснование трудовой предпринимательской деятельности школьников / Н.П. Гордеева, Н.А. Томин. – Челябинск, 2005. – 374 с.
11. Инновационные процессы в воспитании, обучении и развитии подрастающего поколения: сб. науч. трудов: в 3 т. / под общ. ред. А.Ф. Аменда. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. – Т. 2. – 687 с.
12. Калинченко А. В., Микляева Ю. В., Сидоренко В. Н. Развитие игровой деятельности дошкольников :методич. пособие. — М. : Айрис-пресс, 2004.
13. Кнышова, Л.В. Экономика для малышей или как Миша стал бизнесменом / Л.В. Кнышова, О.И. Меньшикова, О.В. Попова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 125 с.
14. Короткова Н.А. Продуктивная деятельность детей старшего до-школьного возраста // Дошкольное воспитание. 2001. № 11. С. 29-39
15. Котюсова, И.М. Экономика в сказках и играх / И.М. Котюсова, Р.С. Лукьянова. — Нижний Новгород, 1994. – 45 с.
16. Крупник, Н.Я. Путешествие в мир экономики / Н.Я. Крупник. — М.: Легппромбытиздат, 1993. — 110 с.
17. Крючкова, В.А. Беседы о экономике: учебно-метод. пособие / В.А. Крючкова. – Самара, 1994. — 26 с.
18. Курак Е. А. Экономическое воспитание дошкольников. — М. : ТЦ Сфера, 2002.
19. Меньшикова, О.И. Экономика детям, большим и маленьким / Л.В. Кнышова, О.И. Меньшикова, О.В. Попова. М.: Просвещение, 1994. — 76 с.
20. Нрав¬ственное и трудовое воспитание до¬школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Н.К. Ледовских, В.Д. Калишенко и др.; Под ред. С.А. Козловой. М.: Изд. центр «Академия», 2002; Сасова И.А. Экономическое воспитание детей в семье. М., 1989
21. Нравственное и трудо¬вое воспитание дошкольников: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. за¬ведений / С.А. Коз¬лова, Н.К. Ледовских, В.Д. Калишенко и др.; Под ред. С.А. Козловой. М.: Изд. центр «Академия», 2002. С. 91
22. Островская, П.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников / П.Ф. Островская. — М.: Просвещение, 1990. — 156 с
.
23. Полиманская Т.И. Усвоение нравственных норм старшими дошкольниками в совместной трудовой деятельности / Т.И. Полиманская // Нравственно-трудовое воспитание в детском саду / под ред. Р.С. Буре. -М.: Просвещение, 1987. — 117 с.
24. Сасова, И.А. Экономическое воспитание детей в семье / И.А. Сасова. -М., 1989. — 45 с.
25. Смоленцева А. А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок : Практическое пособие. — М. :АрКТИ, 2006.
26. Смоленцева, А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику: учебное пособие / А.А. Смоленцева. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2000. – 176 с.
27. Смоленцева, А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием / А.А. Смоленцева. — М.: Просвещение, 1987. — 96 с.
28. Шатова А. Д. Экономическое воспитание дошкольников : уч.-мет. пособие. — М. : Педагогическое общество России, 2005.
29. Шатова, А.Д. Дошкольник … и экономика // Обруч. – 1999. — № 1.
30. Шатова, А.Д. Нужно ли и зачем дошкольнику экономическое воспитание // Дошкольное воспитание. – 1995. — № 8. — С. 17-24.
31. Шатова, А.Д. Экономическое воспитание дошкольников / А.Д. Шатова. – М., 2005. — 254 с.
32. Шведова, И. Азбука экономическая для детей и для взрослых / И. Шведова. — М.: East-West, 1992. — 64 с.
33. Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: диссертация… кандидата педагогических наук: 13.00.07 / Беляева Н. Л. [Место защиты: Челяб. гос. пед. ун-т]Количество страниц: 236 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 133589. Диплом Педагогические условия экономического воспитания дошкольников с сохранным развитием

    Выдержка из похожей работы

    …риоритетов неминуемо приведут к
    изменениям музыкального быта и музыкальных потребностей различных слоев населения,
    что, в свою очередь, потребует подготовки музыкантов-педагогов нового профиля,
    способных удовлетворить разнообразные запросы общества. В поисках новых форм и
    методов обучения незаменимую роль может сыграть изучение истории музыкальной
    педагогики, накопившей богатый арсенал приемов и методов обучения, которые
    обеспечивают передачу от одного поколения к другому достижений музыкальной
    культуры и художественного мастерства.
    В каждой стране формируются более или менее яркие
    национальные педагогические школы, следующие определенным художественным
    идеалам, хранящие и развивающие национальные традиции музыкального образования.
    Между этими школами осуществляется обмен опытом, происходит процесс
    культурного, в частности педагогического взаимодействия. Надо заметить, что в
    музыкальной педагогике, как и вообще в культуре, процессы межнационального
    взаимодействия протекают достаточно противоречиво: далеко не всегда им можно
    дать однозначную оценку. С одной стороны, культурные и
    музыкально-педагогические влияния одних стран на другие приводят к обогащению
    опытом, дают дополнительные импульсы для их развития. С другой стороны, эти
    влияния могут вести к потере культурного своеобразия. Причем отрицательное, по
    существу разрушительное действие неорганичных для д…

     

    Вам может также понравиться...