Тема: Взаимосвязь слова и музыки в шести хорах опус15 С.В.Рахманинова.. Учебная работа № 433443

Учебная работа № 433443. Тема: Взаимосвязь слова и музыки в шести хорах опус15 С.В.Рахманинова.

Выдержка из похожей работы

…….

Взаимосвязь общей и мелкой моторики и речевого развития детей трехлетнего возраста

…..
возраста

.2 Диагностика развития общей и мелкой моторики
детей

.3 Выявление взаимосвязи между уровнем развития
общей и мелкой моторики и уровнем речевого развития

.4 Программа средств физической культуры для
профилактики и коррекции ОНР

.5 Оценка эффективности программы средств
физической культуры для профилактики и коррекции ОНР

Заключение

Литература

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Профилактика общего
недоразвития речи (ОНР) средствами физического воспитания является одной
главных задач речевого развития в условиях детских дошкольных учреждений (ДОУ).
Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития
обусловливает специфические особенности всех психических процессов. Трех —
четырех- летний возраст является сенситивным периодом речевого развития, а речь
как познавательный процесс, в свою очередь является основой интеллектуального
развития. В раннем возрасте хороший уровень развития общей и мелкой моторики
является детерминантом речевого развития.

Общее недоразвитие речи
является актуальной проблемой на сегодняшний день: количество детей с
общим недоразвитием речи в дошкольных учреждениях возрастает с каждым годом,
практически у каждого третьего ребенка наблюдаются различные виды ОНР. На
данный момент наука не изобрела наиболее эффективного способа профилактики и
коррекции ОНР, чем средства физической культуры.

Объектом
исследования является
воспитательно-образовательный процесс, направленный на профилактику и коррекцию
общего недоразвития речи у детей 3-х летнего возраста.

Предметом
исследования являются методические аспекты
физического воспитания у детей 3-х летнего возраста с общим недоразвитием речи.

Гипотеза:
мы предполагаем, что комплекс средств физической культуры, специально
направленный на развитие общей и мелкой моторики в сенситивный период речевого
развития является профилактикой и коррекцией ОНР.

Цель исследования:
Создание и апробация программы, направленной на профилактику и коррекцию ОНР
средствами физической культуры.

Задачи исследования:

. Изучить имеющиеся
теоретические и практические данные в науке о проблеме профилактики и коррекции
ОНР средствами физической культуры в сенситивный период развития речи.

. Выявить влияние развития
общей и мелкой моторики на речевое развитие детей 3-х летнего возраста.

. Создать программу
профилактики и коррекции ОНР средствами физического воспитания.

. Оценить эффективность
программы.

Новизна нашего
исследования является несомненной, т. к. впервые
создана и применена комплексная программа средств физической культуры для
профилактики и коррекции ОНР. В ее реализации были задействованы все структуры
ДОУ (методист, психолог, преподаватель физического воспитания, воспитатели, родители)
Программой был пронизан весь образовательно-воспитательный процесс ДОУ.

Практическая
значимость нашего исследования в том, что данные
исследования будут применяться в конкретном ДОУ, могут быть полезны для
методических объединений, специальных семинарах для студентов.

Наше исследование проводилось
на базе ДОУ №21 г.Читы в период с 2008 по 2010 год. Выборка исследования
составила 20 человек детей 3 — 4 летнего возраста, 10 девочек, 10 мальчиков.

Методологическим
обоснованием нашей работы являются исследования
ученых Института физиологии детей и подростков РАН (А. В. Антакова-Фомина, М.
И. Кольцова, Е. И. Исенина).

Глава
1. Речевое развитие ребенка 3-летнего возраста

.1
Психолого-…