Курсовая Проблематика и жанрово-языковые особенности выступлений диктора Совинформбюро Ольги Высоцкой. Учебная работа № 149314
Количество страниц учебной работы: 43
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты сущности дикторской деятельности на радио в советский период 5
1.1. Понятие «диктор», специфика работы диктора на радио в советский период 5
1.2. Задачи и особенности деятельности Совинформбюро 9
2. Проблематика и жанрово-языковые особенности выступлений диктора Совинформбюро Ольги Высоцкой 16
2.1. Краткая биография Ольги Высоцкой 16
2.2.Проблематика выступлений 18
2.3. Жанрово-стилистическое своеобразие выступлений 22
Заключение 28
Список используемой литературы 31
Список используемой литературы
1. Бондарев А.В. Лингвистический анализ художественного текста. — М.: Наука, 2014. — 410 с.
2. Борисов А.С. Устная речь. — СПб.: Питер, 2013. — 224 с.
3. Военная энциклопедия. Председатель Главной редакционной комиссии С.Б. Иванов. — М.: Воениздат, 2004. — С. 67.
4. Воронов А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка. М.: Академия, 2015. 242 с.
5. Ефимова Н.Н. Звук в эфире. — М.: Аспект Пресс, 2005. — 142
6. Конев В.Н. Стилистика русского языка. — М.: Флинта, 2012. 404 с.
7. Коньков В.И., Неупокоева О.В. Функциональные типы речи: учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2011. 224 с.
8. Ларин А.С. Профессия диктор. — М.: Академия, 2015. — 282 с.
9. Ожегов И.С. Толковый словарь русского языка / И.С. Ожегов // 22-е издание.
10. Романов Д.Э. Современный русский язык. — М.: Рольф, 2013. — С.7.
11. Сметанина С.И. Медиа-текст в системе культуры: Научное издание. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. 383 с.
12. Сообщение Совинформбюро от 31.05. Оперативная сводка за 31 мая. О боях на Харьковском направлении // Быков К. В.Последний триумф Вермахта. Харьковский «котёл». — М.: Яуза-Пресс, 2009. — 480 с.
13. СубботинаО.Б. Разговорная речь и ее особенности. — М.: Просвещение, 2013. — 320 с.
14. Титов А.С. Военно-исторический календарь. — М.: Академия, 2014. -482 с.
15. Титов А.С. Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. — М.: Просвещение, 2013. — 248 с.
16. Туманов М.С. Великий диктор советского времени. — СПб.: Питер, 2013. — 182 с.
17. Шишкова А.М. Текстовые ошибки.- М.: Ника, 2014. — 5с
18. http://everest-download.ru/plio// Сводки совинформбюро 5 апреля 1944 года, совинформбюро 16 марта 1945
»
Учебная работа № 149314. Курсовая Проблематика и жанрово-языковые особенности выступлений диктора Совинформбюро Ольги Высоцкой
Выдержка из похожей работы
Особенности реализации подтекста в кинодискурсе
…….сть
исследования обусловлена тем, что
обращение к данной проблематике вызвано
необходимостью теоретического осмысления
сущности подтекста как неотъемлемой
части смысловой структуры кинодискурса.
Важность изучения подтекста в
кинодискурсе обусловлена относительной
малоизученностью лингвистической
проблематики кинодискурса.
В конце XX
– начале XXI
века русскоязычный зритель подвергся
массированному воздействию, социальные,
культурные и лингвистические масштабы
и последствия которого еще только
оцениваются учеными [Почепцов 2001:603].
Изучение кинодискурса представляется
особо актуальным, так как, по мнению
социологов [Сорока 2002:47], этот вид
дискурса, как никакой другой, способен
изменять воспринимающую его аудиторию,
навязывая определенные ритуалы, модели
поведения, программируя мировоззренческие,
потребительские и иные установки, т.е.
обладает суггестивной силой. Как
указывает Р. Харрис, «экстенсивное,
многократное воздействие СМИ (в первую
очередь телевидения) на протяжении
продолжительного времени постепенно
меняет наше представление о мире и
социальной реальности мир в
представлении заядлых зрителей больше
напоминает мир, преподносимый нам
телевидением» [Харрис 2002:51]. Ведущий
исследователь англоязычного кинодиалога
С. Козлофф подчеркивает, что именно
голливудское кино способствовало
распространению и популярности
английского языка во всем мире [Kozloff
2000:27].
Е. Н. Молчанова отмечает,
что «телевидение становится
важнейшим агентом социализации и мощным
фактором формирования системы ценностей»
[Молчанова 2005:63]. Итак, кинодискурс
является важным видом дискурса, средством
идеологического воздействия, пропаганды.
Изучение его средствами лингвистики
возможно, так как кинодискурс представляет
собой особый тип текста.
Кинодискурс и его аспекты вызывают
устойчивый интерес исследователей.
Рассмотрение этого лингвистического
материала осуществляется в рамках
исследования аудиовизуальных текстов
вообще (Анисимова, 2003; Большакова, 2008;
Донская, 2007; Пойманова, 1997; Сорокин,
1990), а также при изучении разных аспектов
непосредственно кинофильмов (Горшкова,
2006; Ефремова, 2004; Иванова, 2006; Игнатов,
2007; Коростелева, 2008; Краснова, 2007;
Мартьянова, 2008; Мишина, 2007; Назмутдинова,
2007; Романова, 2008; Слышкин, 2004; Сургай,
2007; Шевченко, 2005; Чайковский, 1983; Bashwiner,
2007; Bordwell,
2006; Bubel,
2006; Roscoe,
2001; Kozloff, 2000
…
