Контрольная Афоризмы. Учебная работа № 150382
Количество страниц учебной работы: 16,10
Содержание:
«Содержание
Введение…………………………………………………………………….2
1. Характеристики афоризмов и пословиц…………………………………..3
2. Отличие афоризмов от пословиц и фразеологизмов…………………..7
3. Научное обоснование афоризмов………………………………………10
Заключение…………………………………………………………………15
Список литературы……………………………………………………….. 16
»
Учебная работа № 150382. Контрольная Афоризмы
Выдержка из похожей работы
Анафония и анаграммы в русских и английских пословицах
……. Использование эпиграмм и анаграмм в
русских и английских
пословицах……………………………………………………………………………………………….29
2.1.
Соотношение английских и русских
пословиц и поговорок…………………29
2.2.
Эпиграммы в русских и английских
пословицах………………………………….34
2.3.
Анаграммы в русских и английских
пословицах………………………………….41
Заключение……………………………………………………………………………………………….63
Список
литературы……………………………………………………………………………………66
Приложения……………………………………………………………………………………………..70
Введение
Проблема личностного
начала в использовании языка — одна из
самых актуальных в современной
лингвистике. В связи с пристальным
вниманием к человеку думающему, говорящему
и включенному в процесс коммуникации,
все большее место в исследованиях
отводится средствам и способам экспликации
в тексте творческой языковой личности,
характеристикам ее идиолекта.
Одной из важнейших
составляющих идиолекта конкретной
языковой, личности являются фоносемантические
особенности. Их изучение связано с
проникновением в сферу бессознательного,
а потому представляет особый интерес.
Поскольку, по замечанию Л.С.Выготского,
«сами поэты меньше всего знают, каким
способом они творят», и поскольку
«ближайшие причины художественного
эффекта скрыты в бессознательном»
(Л.С.Выготский 1998: 89), исследование
проявлений в речи бессознательного
психического имеет первостепенное
значение, «ибо только в этом случае
[лингвист] сможет обнаружить наиболее
существенные закономерности
функционирования языка, обнаружить
глубинные (не поверхностные) идиостилевые
характеристики, исследуемого материала»
(А.В.Пузырев 1995: 63).
Наше внимание сосредоточено
на таком заметном явлении в рамках
фоносемантики, как эпиграммы, и на
функционировании анафонических структур
в конкретных идиолектах.
Эпиграммы, являясь
репрезентацией такой лингвистической
категории, как повтор, занимает
исключительно важное место среди других
компонентов структурно-семантической
организации художественного текста. С
одной стороны, это явление основано на
формальном совпадении звучания слов в
тексте, а потому способствует его
…
