Выполним-студенческую-работу

Тема: Взаимосвязь уровня агрессивности у умственно отсталых подростков с их социометрическим статусом в группе сверстников. Учебная работа № 327251

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 118
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения агрессивности у умственно отсталых подростков 8
1.1. Определение понятий «агрессия» и «агрессивность» в психологии 8
Психоаналитическая теория агрессивности 19
1.2. Проблема подросткового кризиса и проявления агрессивного поведения у подростков 20
1.3. Особенности проявления агрессивности у умственно отсталых
подростков 26
1.4. Своеобразие межличностных отношений в коллективе умственно отсталых подростков 35
1.5. Социометрический статус подростков с умственной отсталостью в контексте межличностных отношений 37
1.6. Особенности взаимоотношений умственно отсталых подростков в коллективе 42
1.7. Влияние социометрического статуса в группе на уровень агрессивности у умственно отсталых подростков 47
2.Экспериментальное исследование взаимосвязи социометрического статуса и уровня агрессивности подростков с умственной отсталостью 55
2.1. Программа экспериментального исследования 55
2.2. Выявление взаимосвязи социометрического статуса и уровня агрессивности подростков с умственной отсталостью 56
3. Коррекционная работа, направленная на снижение уровня агрессивности и оптимизацию межличностных отношений у умственно отсталых подростков 76
3.1. Организация, цели и задачи психокоррекционной работы 76
3.2. Содержание и этапы психокоррекционной работы 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЯ 97

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 327251. Тема: Взаимосвязь уровня агрессивности у умственно отсталых подростков с их социометрическим статусом в группе сверстников

    Выдержка из похожей работы

    Взаимосвязь агрессии и интеллекта у девиантных подростков

    …….
    Гуманитарного факультета

    ХХХХХХХХХ

    Проверил:

    к.п.н,
    доцент кафедры

    педагогики и психологии

    Богданчиков С.А.
    Саратов
    2010

    Введение…………………………………………………………………………3Глава
    1.Теоретические и экспериментальные
    подходы к исследованию

    взаимосвязи агрессивности и
    интеллекта у девиантных подростков……….5

    1.1. Теоретические аспекты
    исследования агрессивности: понятие и

    концептуальные
    подходы………………………………………………………5

    1.2. Девиантное поведение подростков:
    понятие, виды, формы……………13

    1.3. Агрессивность как форма
    девиантного поведения подростков………..23

    1.4. Исследование интеллекта:
    теоретические и

    экспериментальные
    подходы……….…………………………………………27

    1.5. Проблема исследования
    взаимосвязи агрессивности и интеллекта
    у

    девиантных подростков……………………………………………………….30

    Глава 2. Эмпирическое исследование
    взаимосвязи агрессивности и

    интеллекта у девиантных
    подростков………………………………………..35

    2.1. Программа эмпирического
    исследования взаимосвязи агрессивности

    и интеллекта у девиантных
    подростков……………………………….……..35

    2.2. Результаты эмпирического
    исследования взаимосвязи агрессивности
    и

    интеллекта у девиантных подростков
    и их обсуждение.……………………37

    Заключение……………………………………………………………………..45Список
    использованной литературы……………………………………….…47

    Приложение № 1……………………………………………………………….50

    Приложение № 2……………………………………………………………….60

    Приложение № 3…………………………………………………………….…60

    Приложение № 4………………………………………………………………..61

    Приложение № 5 ……………………………………………………………….63

    Приложение № 6……………………………………………………………….64

    Введение

    Высокий темп технических и
    экономических преобразований в
    современном обществе, увеличение
    количества информации, социальная
    нестабильность, искажение нравственных
    ценностей, деформация семьи, пропаганда
    насилия в средствах массовой информации
    способствуют росту агрессивных тенденций
    в поведении любого школьника, а к
    девиантным подросткам это относится в
    особенной степени. Кино- и видео фильмы,
    компьютерные игры, пере

     

    Вам может также понравиться...