Контрольная Возрастная психология, вариант 7. Учебная работа № 128382
Количество страниц учебной работы: 28,7
Содержание:
Содержание
Задание 1 3
Задание 2 10
Задание 3 18
Задание 4 25
Список литературы 28
Задание 1
Вариант 7
1.Периодизации психического развития. Критический обзор теорий периодизаций психического развития
2.Развитие памяти в младенческом и раннем детском возрасте
3.Особенности развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника
4.Учебная деятельность подростков
5. Профессиональная направленность в юношеском возрасте
Задание 2
Статья 1.
Статья 2. Выготский Л.С. Проблема возраста
Статья 3. Фельдштейн Д. И. Стадиальные характеристики социализации-индивидуализации и уровни становления личности
Задание 3
Контрольное задание № 1
Вставьте пропущенные слова, закончите предложения:
Контрольное задание№2
I. Вставьте пропущенные слова, закончите предложения:
Контрольное задание №3
Вставьте пропущенные слова, закончите предложения.
Задание 4
Конспект книги Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологические защиты у детей.
Список литературы
1. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб, 2000.
2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина. – М., 2003.
3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / И.Ю. Кулагина. – М.,1997.
4. Кулагина И.Ю.Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М., 2003.
5. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д.А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2000. — 18 с.
6. Наш проблемный подросток / Под ред. Л.А. Регуш; – СПб., 1999.
7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. — М., 2000.
Учебная работа № 128382. Контрольная Возрастная психология, вариант 7
Выдержка из похожей работы
Введение. 30
Сегмент
3. – 3.3. О подростках от 13 до 17 лет. 31
Введение. 31
ПСИХОЛОГИЯ
ЮНОСТИ.. 34
Сегмент
1 — 4.1. Юность (18-22 года). 35
Введение. 35
Сегмент
2. — 4.2. Переход от юности к взрослению ( 23-30 лет). 37
Введение. 37
Сегмент
3. — 4.3. Переходный возраст (30-35 лет). 42
Введение. 42
ПСИХОЛОГИЯ
ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА.. 45
Введение. 45
ПСИХОЛОГИЯ
СТАРОСТИ.. 50
Сегмент
1. — 6.1. О пожилом возрасте (51-65 лет). 50
Введение. 50
Сегмент
2. – 6.2. О старости (старше 65 лет). 52
Заключение. 58
ГЛОССАРИЙ. 59
Список
литературы. 60
ВВЕДЕНИЕ
“Чем
больше я узнаю человека, тем больше я люблю свою собаку”, — говорил дурак.
“Чем
больше я узнаю человека, тем больше я его люблю”,
—
говорила собака.
“Чем
больше я узнаю, тем больше я люблю”, — говорил человек.
(
Жан Марсенак)
Проблемы возрастной психологии подчинены
основной теме – становлению человека, формированию жизненной позиции,
обеспечивающей его полноценное существование в непростом, постоянно меняющемся
мире.
В 1799 году в лесах Аверона
на юге Франции охотник обнаружил мальчика, который, по всей видимости, жил там
один. Мальчик не был похож на человеческое существо ни в психическом
отношении, ни даже физически. Он передвигался на всех конечностях, ел как
животное и кусал тех, кто к нему приближался. Обоняние и слух…
