Тема: Взаимосвязь коммуникативных качеств личности руководителя с эффективностью управления коллективом. Учебная работа № 324700

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 41

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы управления коллективом 5
1.1. Понятие деятельности руководителя 5
1.2. Стиль управления коллективом и его влияние на успешность деятельности 19
Глава 2. Экспериментальное исследование взаимосвязи коммуникативных качеств личности руководителя с эффективность управления коллективом 27
2.1. Организация и выбор методов исследования 27
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 41Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324700. Тема: Взаимосвязь коммуникативных качеств личности руководителя с эффективностью управления коллективом

Выдержка из похожей работы

…

Влияние коммуникативных качеств подростка на социометрический статус в группе

…….ний. Ученическая
группа представляет возможность
построения новых отношений с самим
собой и с другими, помогая понять себя,
свое предназначение, позволяет испытать
чувство риска и попробовать свои силы
в ситуации соревнования. Под воздействием
референтной группы сверстников
складываются правила поведения
подростков. В этом возрасте большое
внимание уделяется стилю, особенностям
поведения, а также внешности.

Для подростка
важно не просто общаться со сверстниками,
быть вместе с ними, но и, главное, занимать
среди них удовлетворяющее его положение.
Для некоторых это стремление может
выражаться в желании занять в группе
позицию лидера, для других – быть
признанным, любимым товарищем, для
третьих – непререкаемым авторитетом
в каком-то деле, но в любом случае оно
является ведущим мотивом поведения
взрослеющих детей.

Возникающие в жизни подростка
трудности во взаимоотношениях с
окружающими, тормозят этот позитивный
процесс, смещают приоритеты, деформируют
ценностную шкалу подростка. Последствия
такой стрессовой для подростка ситуации,
как изоляция в среде сверстников, могут
влиять на жизнь человека многие годы
спустя.

Знание особенностей процесса
формирования статусно-ролевых отношений
в ученической группе – своеобразный
компас учителя. Обладая информацией о
мнениях и установках учеников, учитель
может координировать свою деятельность,
сверять результаты с целями образования
и воспитания.

В лаборатории
Л.И. Божович было установлено, что
существуют такие качества человека,
которые в любом возрасте повышают его
положение в системе личных взаимоотношений.
Были выявлены эти качества – привлекательная
внешность, дружелюбие, уверенность в
себе и др.

Поэтому, нами
были поставлена следующая цель:
выявить влияние коммуникативных качеств
подростка на социометрический статус
в группе.

Из поставленной
цели вытекают следующие задачи:

выяснить,
какие качества личности выбираются
современными подростками, через какие
характеристики они раскрывают для себя
такие понятия и статусно-ролевые
категории как «лидер», «друг», «крутой»
и т.п.
выяснить
какие типы взаимоотношений (по Т. Лири)
преобладают у подростков с разными
социометрическими статусами.

Объектом
исследования являются старшеклассники
16–17 лет – учащиеся лицея №41.

Предмет
–
коммуникативные характеристики личности,
преобладающие у подростков, имеющих
тот или иной социометрический статус.

Гипотеза:
у
…