Тема: Рисунок как средство диагностики эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Учебная работа № 326678

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 38
Год написания: 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСА 6
1.1. Особенности эмоций, их виды и проявления 6
1.2. Исследование эмоций в отечественных трудах педагогов и психологов 9
2. ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ 13
2.1. Эмоционального развитие детей дошкольного возраста 13
2.2. Диагностика эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с помощью рисуночной методики 16
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 24
3.1. Организация и методы исследования 24
3.2. Результаты исследования и их интерпретация 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326678. Тема: Рисунок как средство диагностики эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Индивидуальное задание на уроках Окружающий мир как средство повышения качества знаний у младших

…….пись И.О. Фамилия
Консультанты:

Рецензент
(звание,
должность) дата подпись И.О. Фамилия

Нормоконтроль
(звание,
должность) дата подпись И.О. Фамилия
Защита
состоялась «__»___________200__г. Оценка
«______________»

Председатель ГАК
(звание,
должность) дата подпись И.О. Фамилия

Благовещенск 20___

Аннотация

Дипломная работа содержит 92 с., введение,
две главы, заключение,11 рисунков, 4
таблицы, библиографический список
содержит 50 источников литературы, 5
приложений.

Окружающий мир, индивидуальные задания,
младшие школьники, качество знаний,
познавательная самостоятельность,
успеваемость, оценка усвоения знаний,
повышение качества знаний.

В данной работе рассматриваются:
теоретические аспекты индивидуальных
заданий на уроках «Окружающий мир».
Индивидуальный подход к обучению.
Психолого-педагогические особенности
младших школьников. Проведена
экспериментальная работа. Даны
соответствующие выводы и рекомендации
учителям начальных классов.

При написании данной работы были
использованы публикации в специализированных
периодических изданиях, научная и
учебно-методическая литература,
электронный ресурс.

Содержание

Введение

1. Теоретический аспект индивидуальных
заданий на уроках «Окружающий мир» как
средство повышения качества младших
школьников

1.1 Образовательный компонент «Окружающий
мир» в современной четырехлетней
начальной школе

1.2 Индивидуальный подход к обучению на
уроках «Окружающий мир»

1.3 Учет психолого-педагогических
особенностей младших школьников

2. Опытно-экспериментальная работа:
повышение качества знаний

младших школьников посредством
индивидуальных заданий

на уроках «Окружающий мир»

2.1 Методологическая основа индивидуальных
заданий на уроках «Окружающий мир

2.2 Повышение качества знаний младших
школьников посредством индивидуальных
заданий на уроках «Окружающий мир»

2.3 Определение эффективности комплекса
индивидуальных заданий, направленных
на повышение качества знаний на уроках
«Окружающий мир»

Заключение

Библиографический список

Приложение А. Модифицированная методика
Г.Н. Казанцевой «Изучение интереса к
предмету» для определения уровня
познавательной самостоятельности

Приложение А-1. Протокол результатов
опроса по модифицированной методике
Г.Н. Казанцевой «Изучение интереса к
предмету» для определения уровня
познавательной самостоятельности до
проведения эксперимента

Приложение А-2. Протокол результатов
опроса по мод
…