Тема: Влияние детско-родительских отношений на становление образа . Учебная работа № 323280
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 29
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы детско — родительских отношений и их влияние на личность ребенка 5
1.1 Теоретическое понятие родительского отношения в современной психологии 5
1.2 Суть детско-родительских отношений 11
1.3 Влияние детско-родительских отношений на личность ребенка 14
1.4 Самооценка в структуре образа Я в детском возрасте 17
Глава 2. Организация метода исследования 19
2.1 Описание методики и выборки исследования 19
2.2 Первичный анализ результатов исследования 21
2.3 Качественный анализ и интерпретация исследования 22
2.4 Психолого-педагогические рекомендации по гармонизации детско-родительских отношений 24
2.4 Психолого-педагогические рекомендации по гармонизации детско-родительских отношений 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 29
Учебная работа № 323280. Тема: Влияние детско-родительских отношений на становление образа
Выдержка из похожей работы
Влияние детско-родительских отношений на возникновение личных проблем подростков
…….чных проблем подростка
3.1 Факторы семейного воспитания,
влияющие на возникновение личных проблем
подростка
3.2 Стили семейного воспитания и
их воздействие на возникновение личных
проблем подростков
3.3 Дисгармония семейных отношений
и подросток
Заключение
Библиография
Введение
В настоящее время большое внимание
уделяется семье и формированию в ней
ребенка как полноценной социально
адаптированной личности. Семья является
для ребенка на всех этапах его жизни
первым институтом социализации, в ней
он учится взаимодействовать с окружающими
его людьми. Это группа людей разного
возраста, разного пола, и поэтому
приобретение подростком опыта общения
подобного плана является очень важным.
Влияние семьи на подростка имеет
специфический характер — это обусловлено
прежде всего задачами формирования
подростка и осознания его собственной
идентичности. Особенностью подростка
в этот период является одновременное
наличие двух типов потребностей:
потребности в автономии от родителей
и самоопределении и потребности в
поддержке и присоединении к семье.
Влияние семьи является разноплановым
и затрагивает разные стороны личности
подростка (аффективную, когнитивную,
поведенческую) и непрерывным. Характер
складывающихся взаимоотношений и
степень их воздействия зависят от
множества факторов, в их числе
индивидуальные особенности подростка,
его активность внутри семьи и общие
семейные факторы, включающие в себя как
психологическую атмосферу, так и
психосоциальные качества родителей и,
что очень важно, стиль семейного
воспитания. Иногда накопленный опыт
общения, родительских ошибок и просчетов
приводит к возникновению у подростка
комплекса личных проблем. Бывает и так,
что социальный опыт, получаемый в семье,
не всегда продуктивно перерабатывается
и усваивается подростком в силу его
возрастных особенностей. Личные проблемы
подростка часто являются причиной его
девиантного поведения, поэтому так
важно понимать, что источником их
возникновения являются в первую очередь
детско-родительские внутрисемейные
отношения. Актуальность данной работы
основана на актуальности задач, которые
возникают при взаимодействии социума
с проблемным подростком. Поэтому и стоит
задача исследования влияния
детско-родительских отношений на
формирование личных проблем подростка.
Целью данной работы является
исследование влияния детско-родительских
отношений на возникновение личных
проблем подростко
…
