Выполним-студенческую-работу

Контрольная Эмоционально-волевая сфера личности Вариант 2. Учебная работа № 118760

Количество страниц учебной работы: 19,2

Содержание:
1. СТРУКТУРА ВОЛЕВОГО ДЕЙСТВИЯ 3
2. СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ 6
3. ДИАГНОСТИКА СИТУАЦИОННОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ИСПЫТУЕМЫХ 10
4. ЗАДАЧА 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
4. Задача

Выберите из предложенного списка слова, относящиеся к характеристике волевого поведения.
Мотив, саморегуляция, самооценка, желание, рефлексия, ненадежность, стремления, цель, эмоции, мышление, уверенность, планирование, усилие, уровень притязаний, движение, рефлекс, реагирование, агрессивность, настойчивость, побуждение, принятие решения, конфликт, сознание, намерение, восприятие, внимание, ценность, установка, свобода выбора.

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 118760. Контрольная Эмоционально-волевая сфера личности Вариант 2

    Выдержка из похожей работы

    …ие детей слепых
    и слабовидящих.

    Воспитание детей с дефектом зрения в
    семье:

    чрезмерная забота;

    деспотичность;

    эмоциональное отчуждение.

    Эстетическое воспитание детей с дефектом
    зрения.

    Список литературы. Yandex.RTB R-A-98177-2

    (function(w, d, n, s, t) {
    w[n] = w[n] || [];
    w[n].push(function() {
    Ya.Context.AdvManager.render({
    blockId: «R-A-98177-2»,
    renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
    async: true
    });
    });
    t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
    s = d.createElement(«script»);
    s.type = «text/javascript»;
    s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
    s.async = true;
    t.parentNode.insertBefore(s, t);
    })(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);

    · выполняют регуляцию и охранную функции;

    · способствуют раскрытию потенциальных творческих способностей;

    · побуждают к определенным поступкам, окрашивают поведение
    в целом;

    · помогают приспособиться к ситуации;

    · сопровождает общение и все виды деятельности;

    · являются показателем общего состояния ребенка, его психического
    и физического самочувствия.

    Эмоция как процесс есть деятельность оценивания поступающей
    в мозг информации о внешнем и внутреннем мире. Эмоция оценивает
    действительность и доводит свою оценку до св…

     

    Вам может также понравиться...