Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие волевых качеств личности в период юношества и молодости. Учебная работа № 327102

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 40
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 6
1.1 Изучение проблемы воли и волевых процессов в отечественной психологии 6
1.2 Изучение волевых процессов в зарубежной психологии 14
1.3 Особенности развития воли в период юношества и молодости 15
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 19
2.1 Эмпирическое изучение проблемы развития волевых качеств в период юношества и молодости 19
2.2 Результаты исследования и их анализ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 327102. Тема: Развитие волевых качеств личности в период юношества и молодости

    Выдержка из похожей работы

    Развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента

    …….лава
    2. Экспериментальное исследование
    волевых черт характера у детей
    подросткового возраста с холеристическим
    типом темперамента
    2.1.
    Изучение особенностей развития волевых
    черт характера у подростков с
    холеристическим типом темперамента
    2.2.
    Развитие волевых качеств характера у
    детей подросткового возраста
    2.3.
    Оценка эффективности разработанной
    программы по развитию волевых черт
    характера у подростков
    Заключение
    Литература

    ВВЕДЕНИЕ

    В настоящее время развитие
    воли у подростков тесным образом
    соотносится с обогащением их мотивационной
    и нравственной сферы. Включение в
    регуляцию деятельности более высоких
    мотивов и ценностей, повышение их статуса
    в общей иерархии стимулов, управляющих
    деятельностью, способность выделять и
    оценивать нравственную сторону
    совершаемых поступков – все это важные
    моменты в воспитании воли у подростков.

    Эффективность развивающей
    и коррекционной работы по развитию воли
    связана с особенностями волевого
    поведения, саморегуляции в подростковом
    возрасте. Объясняя причины «волевой
    слабости» подростков Л.С. Выготский
    говорил, что для подростка характерна
    не слабость воли, а слабость цели». По
    мнению В.А. Иванникова, главной
    психологической функцией воли подростка
    является усиление мотивации и
    совершенствование на этой основе
    сознательной регуляции действий. С.Л.
    Рубинштейн утверждал, что воля в
    собственном смысле у подростка возникает
    тогда, когда он оказывается способным
    к рефлексии своих влечений, может, так
    или иначе, отнестись к ним. Для этого
    индивид должен уметь подняться над
    своими влечениями и, возвышаясь над
    ними, произвести выбор между ними. В.И.
    Селиванов определяет волю как сознательное
    регулирование подростком своего
    поведения, выраженное в умении видеть
    и преодолевать внутренние и внешние
    препятствия на пути целенаправленных
    поступков и действий. Совершенствование
    волевой регуляции поведения у детей,
    по словам Р.С. Немова, связано с их общим
    интеллектуальным развитием, с появлением
    мотивационной и личностной рефлексии.
    Поэтому воспитывать волю у ребенка в
    отрыве от его общего психологического
    развития практически невозможно. В
    противном случае вместо воли и
    настойчивости как, несомненно,
    положительных и ценных личностных
    качеств могут возникнуть и закрепиться
    их антиподы: упрямство и ригидность.
    А.В. Петровский рассматривает развитие
    воли подростка как сознательную
    организацию и самореализацию своей
    деятельности и поведен

     

    Вам может также понравиться...