Выполним-студенческую-работу

Тема: Характеристика страхов у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 327106

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 41
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения детских страхов 7
1.1. Проблема детских страхов в современной психологической и педагогической литературе 7
1.2. Природа и детерминанты страхов 15
1.3. Причины возникновения страхов у детей старшего дошкольного возраста 21
1.4. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 327106. Тема: Характеристика страхов у детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Причины страхов младших школьников и способы их коррекции

    …….ны их появления, чаще
    всего исчезают бесследно. Если же они
    болезненно заострены или же сохраняются
    длительное время, то это служит признаком
    неблагополучия, говорит о нервной
    слабости ребёнка.

    Для того чтобы воздействовать
    на ребёнка и помочь ему избавится от
    страхов, необходимо знать его природу.
    Страх — это отражение в сознании человека
    конкретной угрозы для его жизни и
    благополучия. Необходимо четко знать
    какую функцию страх выполняет, как
    возникает и развивается, чего больше
    всего боятся дети и почему. Как предупредить
    страхи у детей и что предпринять, если
    они уже есть – на это направлено наше
    исследование.

    В конвенции ООН о правах ребёнка
    говорится: «Государство должно
    обеспечить здоровое развитие ребёнка
    как физическое, так и психологическое».

    Это направление прослеживается
    в Конституции РБ и РФ: «Каждый имеет
    право на охрану здоровья».

    Семейным кодексом РФ: «Родители
    не должны причинять вред физическому
    и психическому здоровью ребёнка, его
    нравственному развитию».

    Феномен страха изучали многие
    ученые. З. Фрейд выделил два вида страха:
    реальный страх, вызванный непосредственно
    ситуацией опасности; невротический
    страх.

    Исследователи Д. Селли, Г. С.
    Саливен, говорили о психоаналитической
    природе страха, где основное место
    уделяется развитию внутренних
    психологических инстанций. В.В. Лебединский
    и А. И. Захаров выдвигали иную теорию,
    утверждая, что содержание детского
    страха становится тесно связано с
    характером межличностных взаимоотношений.

    Сегодня о проблеме страхов так
    же много говорят и пишут, так как
    исследования показывают, что страх
    мешает ребёнку успешно учиться и
    усваивать материал

    Исходя из актуальности мы
    определили проблему исследования:
    каковы психолого-педагогические основы
    возникновения страхов у младших
    школьников.

    Цель исследования: выявить
    способы диагностики и коррекции детских
    страхов; смоделировать коррекционно–развивающую
    программу профилактики детских страхов.

    Объект исследования: дети, с
    нарушениями психологического здоровья.

    Предмет исследования: коррекционные
    методы, направленные на восстановление
    психологического здоровья.

    В качестве гипотезы: выдвинуто
    предположение о том, что диагностика и
    способы коррекции страхов будет успешнее:

    если педагог владеет методикой
    диагностики страхов, способен адаптировать
    их к конкретной возрастной группе;

    если педагог умеет эффективно
    подбирать методы коррекции детски

     

    Вам может также понравиться...