Тема: Развитие связной речи на занятиях с игрушками по развитию речи. . Учебная работа № 325909
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 31
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1.Понятие и сущность связной речи 5
1.2.Особенности психических и педагогических условий развития связной речи у детей дошкольного возраста 7
2.МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 13
2.1.Методы и средства развития связной речи у детей дошкольного возраста 13
2.2.Предложения по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с использованием игрушек в условиях ДОУ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Учебная работа № 325909. Тема: Развитие связной речи на занятиях с игрушками по развитию речи.
Выдержка из похожей работы
Технологии развития связной речи дошкольников
…….ические основы развития связной
речи у детей дошкольного возраста.
Понятие о
связной речи. Психологическая природа
связной речи, ее механизмы.
Обучение
дошкольников диалогической речи.
а) Особенности
диалогической речи детей дошкольного
возраста.
б)
Беседа как метод формирования
диалогической речи.
Формирование
монологической речи у детей дошкольного
возраста.
а) Описание как
функциольно-смысловой тип связной речи.
б) Повествование
как функционально-смысловой тип связной
речи.
в)
Рассуждение как функционально-смысловой
тип связной речи.
г)
Обучение дошкольников
пересказу.
Развитие
выразительности речи у детей дошкольного
возраста.
Руководство
связной речью детей в повседневной
жизни.
Глава 2.
Изучение особенностей
развития связной речи дошкольников.
2.1.
Описание проведения исследовательской
работы и анализ результатов исследования
по развитию связной речи дошкольников.
Заключение
Список
литературы
Приложения
Введение:
Известно,
что речь является необходимым компонентом
общения, в процессе которого она
формируется. Развитие речи теснейшим
образом связано с формированием мышления
и воображения ребенка. Умение составлять
простейшие, но интересные по смысловой
нагрузке и содержанию рассказы,
грамматически и фонетически правильно
строить фразы способствует овладению
монологической речью, а это имеет
приоритетное значение для полноценной
подготовки ребенка к школе и, как отмечают
многие ученые, педагоги и логопеды,
возможно только в условиях целенаправленного
обучения. Поэтому для исследования мы
выбрали именно такую тему: «Технологии
развития связной речи дошкольников».
Эта
проблема является важной в развитии
детей дошкольного возраста, так как
если ребенок не научится правильно и
последовательно излагать свои мысли,
ему будет в дальнейшем очень тяжело при
обучении в школе, а потом и во взрослой
жизни. Поэтому связную речь нужно
развивать у детей, начиная с детского
сада, и воспитатель должен обращать
внимание на речь каждого ребенка в
отдельности, проводить работу с детьми
по развитию речи, также индивидуальную
работу, коррекционную и другую работу,
чтобы речь детей достигла высокого
уровня развития.
Умение
связно, последовательно, точно и образно
излагать свои мысли (или литературный
текст) оказывает влияние и на эстетическое
развитие: при пересказах, при составлении
с
…