Тема: Психосоциальная теория Э.Эриксона. Учебная работа № 324106

Учебная работа № 324106. Тема: Психосоциальная теория Э.Эриксона

Выдержка из похожей работы

…

Эго-теория личности Э. Эриксона

…….льное недоверие
2.2
Раннее детство: автономия против стыда
и сомнения
2.3
Возраст игры: инициативность — чувство
вины
2.4
Школьный возраст: трудолюбие против
чувства неполноценности
2.5
Юность: эго-идентичность — ролевое
смешение
2.6
Ранняя зрелость: интимность-изоляция
2.7
Средняя зрелость: продуктивность против
инертности
2.8
Поздняя зрелость: целостность эго против
отчаяния
3. Оценка
эго-теории личности Э. Эриксона
3.1
Основные положения Эриксона относительно
природы человека
3.2
Эмпирическая валидизация концепций
психосоциальной теории
4.
Заключение
5.
Библиография
6.
Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Как объект исследования личность
уникальна по своей сложности. Сложность
эта заключена, прежде всего, в том, что
в личности объединены различные плоскости
бытия конкретного человека – от его
телесного бытия до духовного – как
живого тела, как сознательного и активного
субъекта, как члена общества.

Само слово личность
(personality)
в английском языке происходит от
латинского «persona».
Персона – это маска, которую надевают
актеры в древнегреческом театре. Таким
образом, личность – это личина, социальный
образ, который индивидуальность
принимает, когда играет определенные
жизненные роли.

В психологической науке
категория «личность» относится к
числу базовых понятий. Но понятие
«личность» не является сугубо
психологическим и изучается всеми
общественными науками, в том числе
философией, социологией, педагогикой
и др. В чем же состоит специфика изучения
личности в рамках психологической
науки и что такое личность с
психологической точки зрения?

Каждое из определений личности,
имеющихся в научной литературе,
подкреплено экспериментальными
исследованиями и теоретическими
обоснованиями и поэтому заслуживает
того, чтобы его учесть при
рассмотрении понятия «личность».
Чаще всего под личностью понимают
человека в совокупности его социальных
и жизненно важных качеств, приобретенных
им в процессе социального развития.
Следовательно, к числу личностных
характеристик не принято относить
особенности человека, которые связаны
с генотипической или физиологической
организацией человека. К числу личностных
качеств также не принято относить
качества человека, характеризующие
особенности развития его познавательных
психических процессов или индивидуальный
стиль деятельно
…