Диплом Особенности взаимодействия родителей с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий социометрический статус в группе детского сада. Учебная работа № 123383
Количество страниц учебной работы: 48,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4
ГЛАВА I. Теоретико-методологический анализ проблемы взаимодействия родителей с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий социометрический статус в группе детского сада…10
I.1 Проблемы взаимодействия родителей и детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………10
I.2 Особенности детей старшего дошкольного возраста с низким социометрическим статусом…………………………………………………….17
I.3 Выводы по первой главе………………………………………………………23
ГЛАВА II. Исследование социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста и особенностей взаимодействия детей с родителями (по материалам констатирующего эксперимента)…….………………………………………………….…………..25
II.1 Изучение социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста……………………………………………..…………………………….26
II.2 Исследование особенностей взаимодействия родителей и детей старшего дошкольного возраста, имеющих низкий социометрический статус в группе сверстников……………………………………………………………………….30
II.3 Выводы по второй главе……………………………………………………..34
ГЛАВА III. Психолого-педагогическая работа по улучшению детско-родительского взаимодействия
III.1Разработка коррекционной программы для детей с низким социометрическим статусом в группе сверстников и их родителей………….36
III.2 Анализ проведения коррекционной программы «Улучшение взаимодействия родителей с детьми и повышение социометрического статуса ребенка в группе сверстников…………………………………………….……38
III.3 Выводы………………………………………………………………………..42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………43
БИБЛИОГРАФИЯ………………………………………………………………45
ПРИЛОЖЕНИЯ:……………………………………………………………..….48
Приложение 1. Социометрия. «Два домика»
Приложение 2.Результаты исследования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста
Приложение 3.
Диаграмма 1. Выявление социометрических статусов детей в изучаемых группах детского сада
Диаграмма 2. Соотношение положительных и отрицательных социометрических статусов детей старшего дошкольного возраста.
Приложение 4.
Диаграмма 3. Особенности распределения низкого социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста в зависимости от пола
Приложение 5. Описание методики И.М. Марковской (Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР))
Приложение 6. Пример заполнения опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР)
Приложение 7.
Диаграмма 4 . Завышенные показатели шкал опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР)
Диаграмма 5. Заниженные показатели шкал опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР)
Приложение 8. Коррекционная программа «Улучшение взаимодействия родителей с детьми и повышение социометрического статуса ребенка в группе сверстников»
Учебная работа № 123383. Диплом Особенности взаимодействия родителей с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий социометрический статус в группе детского сада
Выдержка из похожей работы
на Земле.
В.И. Вернадский отмечал, что с
увеличением масштабов и интенсивности деятельности человечество, взятое в
целом, превратилось в мощную геологическую силу. Это обусловило переход биосферы
в качественно новое состояние. Уже сегодня истреблено 2/3 лесов планеты; в
атмосферу ежегодно выбрасывается более 200 млн. т оксида углерода, около 146 млн.
т диоксида серы, 53 млн. т оксидов азота и т.д. Около 700 млн. га некогда
продуктивных земель нарушено эрозией (при всей площади возделываемых земель,
равной 1400 млн. га). В результате разрушения среды обитания живых организмов утрачено
былое биологическое разнообразие планеты (табл.3.1). Очевиден тот факт, что
природные ресурсы и восстановительные способности живой природы отнюдь не
безграничны.
Таблица 3.1
Утрата видового разнообразия планеты
за последние 400 лет[1]
Исчезло
видов
Под угрозой (видов)
Высшие растения
384
18699
рыбы
23
320
амфибии
2
48
рептилии
21
1355
птицы
113
924
млекопитающие
83
414
Вся история человечества – это
история экономического роста и по…
