Тема: Психофизиология профессиональной деятельности. Учебная работа № 323446

Учебная работа № 323446. Тема: Психофизиология профессиональной деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Профессиональная деятельность психолога

…….льности. При этом совершенно не
принципиально, в этом смысле. Физическое
отличие предметов профессиональной
деятельности. Освоение профессии
предполагает включение ее предмета в
содержание Я – концепции человека.
Естественно, что варианты этого будут
бесконечно разнообразны, но, тем не
менее, в них есть, то принципиально
общее, что конституирует предмет одной
профессиональной деятельности в отличие
от другой.

На уровне Я
– концепции человека это переживается
как рефлексивно обоснованные ограничения
на свои профессиональные действия.
Знаменитое умение сказать себе и другим:
«Это я не умею, это я умею плохо, это я
умею посредственно». За этими ограничениями
скрывается не только локус контроля,
область профессиональной ответственности,
но и потенциальная возможность для
профессионального совершенствования
– преодоление «не умею».

Появление
профессии психолога в начале века было
связано с социальными задачами
максимального использования индивидуальных
ресурсов человека в трудовой и учебной
деятельности: человек должен был хорошо
работать и хорошо учиться. Это нашло
свое отражение в истории психологии
труда и в истории психологии обучения.
В конечном итоге это позволило появиться
целой отрасли психологического знания
– психологии индивидуальных различий.[3]

По существу,
психолог на заре существования этой
профессии начинал работать с одной из
важнейших характеристик индивидуальной
жизни – с характеристикой перспективы
личного развития, беря таким образом
(пусть даже временно) ответственность
за определение этой перспективы в
достаточно конкретных проявлениях
успешности осуществления учебной или
трудовой деятельности.

…Личность
характеризуется не только тем, что она
делает, но и тем, как она это делает.

Данная тема
особенно актуальна для будущих психологов.
Ведь психолог должен быть разносторонне
подготовленным специалистом и его
профессиональная эрудиция должна
включать в себя не только знание
психологии, но и определённую совокупность
знаний в области других гуманитарных
дисциплин. Профессиональные умения
психолога определяют успешность его
практической деятельности, а
профессиональные навыки позволяют
психологу эффективно выполнять работу.
Чем больше опыт, тем больше профессиональных
навыков приобретает специалист.

Цель — оценить
профессиональные и личностные качества
будущего специалиста, а также его
деятельность с точки зрения профессиональной
этики.
…