Тема: Проблема развития художественного восприятия. Учебная работа № 325270

Учебная работа № 325270. Тема: Проблема развития художественного восприятия

Выдержка из похожей работы

…

Значение народного искусства для развития художественных способностей младших школьников на базе

…….снове изучения гжельского
промысла…………………24 — 26

1.7.1 Гжельская
роспись..…………………………………26 — 27

1.7.2
Композиция..…………………………………………27
— 31

1.7.3 Организация и
функционирование классов КРО: положение,
особенности……………………………………………………………31
— 32

1.7.4 Структура
урока изобразительного искусства..……
32 — 33

Вывод по I главе……………………………………………………33

ГЛАВА II.
Экспериментальное исследование
проблемы развития художественных
способностей младших школьников на
базе изучения гжельского промысла
классах КРО:

2.1 Констатирующий
эксперимент..……………………………….34 — 36

2.2. Формирующий
эксперимент…………………………………… 37 —
39

2.3 Контрольный
эксперимент……………………………………..39
— 41

Вывод по II главе……………………………………………………..42

Заключение……………………………………………………………43
— 44

Список литературы…………………………………………………..45
— 46
Приложение
ВВЕДЕНИЕ

Изобразительное
искусство, как общественно-полезная
деятельность, формирует мировоззрение,
эстетические взгляды, культуру человека.

Изобразительное искусство не
только развивает интеллект, воображение,
отношение творческого подхода, но и
формирует, воспитывает, развивает
духовное единство русского народа и
всех народов России, чувство русского
и российского патриотизма, распространение
знаний и информации о культуре и истории
русского народа и народа России,
сохранение исторического наследия и
традиции русской культуры.

Знакомство с богатством и
разнообразием изделий народных мастеров,
дети проникают добрыми чувствами к тем,
кто создал эти необыкновенные вещи. Их
волнует и радует красота дымковской
игрушки, необычность русской матрешки,
Жостовских подносов, золотой Хохломы
и, конечно же, поэтичность синих переливов
на изделиях Гжели.

На основе эстетически организованной
деятельности людей исторически
складывались традиционные ремесла,
художественные промыслы, которые входят
в прикладное искусство и по сей день
являются культурным достоянием, гордостью
народа.

Известный психолог-педагог А.В.
Запорожец писал, что способность понимать
прекрасное умом и сердцем наиболее
успешно развивается тогда, когда ребенок
активно воссоздает художественные
образцы в своем воображении при восприятии
произведений искусства, одновременно
участвуя в доступных ему формах
художественной деятельности.

Изобразительное искусство важный
элемент в формировании и развитии
творческих способност
…