Тема: Оценка уровня самоактуализации личности с разной профессиональной идентичностью. Учебная работа № 327359

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 57
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ 6
1.1 Понятие профессиональной идентичности личности 6
1.2 Понятие самоактуализации в психологии 10
1.3 Особенности проявления самоактуализации и профессиональной идентичности 20
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОЦЕНКИ УРОВНЯ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ С РАЗНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТЬЮ 25
2.1 Организация исследования 25
2.2 Методы и методики исследования 26
3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
3.1 Результаты эмпирического исследования 29
3.2 Качественный анализ результатов исследования 37
3.3 Практические рекомендации, направленные на развитие профессиональной идентичности 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327359. Тема: Оценка уровня самоактуализации личности с разной профессиональной идентичностью

Выдержка из похожей работы

…

Самоактуализация как осмысление своего назначения в мире

…….ы 28
Введение

Из всех проблем, с которыми сталкивались
люди в ходе истории человечества,
наиболее сложной является загадка
самого человека. В каких разнообразных
направлениях велись поиски, какое
множество концепций было выдвинуто, но
ясный и точный ответ до сих пор ускользает.

Астрология, теология, философия,
социальные науки – вот лишь некоторые
из течений, в русле которых предпринимались
попытки понять всю сложность человеческого
поведения и саму сущность человека. В
самой психологии за столетия ее развития
было выработано множество различных
концептуальных подходов к изучению
личности человека, объяснению сложной
природы поведения человека. Цель
сегодняшней психологии личности состоит
не только в стремлении объяснить
уникальность и сложность человеческой
натуры, но и сконцентрировать внимание
на неуловимых свойствах людей – их
борьбе за личностное и духовное
просвещение, развитие и самосовершенствование.

Один из аспектов науки о человеческой
личности, вызывающий неизменный интерес
психологов, связан с поисками ответа
на два коренных вопроса: о природе и
сущности психических явлений и об
объяснении поведения человека.

В поведении человека есть две реально
и функционально взаимосвязанные стороны:
побудительная и регулятивная. Побудительная
обеспечивает активность и направленность
поведения; регулятивная отвечает за
то, как это поведение складывается от
начала и до конца (до достижения
поставленной цели) в тех или иных
условиях.

Психические явления, состояния и процессы
обеспечивают в основном регуляцию
поведения. Что касается его стимуляции,
то она связана с понятием мотивации,
включающем представление об интересах,
мотивах, потребностях, целя, задачах,
намерениях, побуждениях, стремлениях,
имеющихся у человека.

Мотивационные образования: потребности,
мотивы и цели – являются основными
составляющими мотивационной сферы
человека. Они могут оцениваться по
развитости, гибкости и иерархизированности.
Наиболее утонченным, высшим уровнем
потребности считается потребность в
самоактуализации, поскольку, наперекор
всяким трудностям, человек способен
сделать свою жизнь более удачной,
творческой, счастливой — раскрывая свои
способности.

В наше время, когда развитие человечества
вообще и общества Украины, в частности,
сопровождается переосмыслением и
перестройкой на принципах гуманистической
направленности, человеку, и, прежде
всего молодому, создаютс
…