Тема: Личностные особенности людей с разным уровнем самоактулизации (на примере лиц, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью. Учебная работа № 326294
Тип работы: Практическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Психология
Страниц: 91
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ С РАЗНЫМ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ЛИЦ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ И НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ 8
1.1 Понятие самоактуализации в психологии 8
1.2 Личностные особенности лиц с разным уровнем самоактуализации 17
1.3 Особенности самоактуализации лиц, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЮДЕЙ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ 31
2.1. Организация исследования. Методики исследования 31
2.2. Определение различий уровня самоактуализации у лиц, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью 33
2.3. Выделение группы лиц с разным уровнем самоактуализации и анализ их личностных особенностей 55
2.4. Выявление взаимосвязи между личностными особенностями и самоактуализации в группах лиц, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью 62
2.5. Практические рекомендации по развитию стремлений к творческой деятельности 68
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 84
Учебная работа № 326294. Тема: Личностные особенности людей с разным уровнем самоактулизации (на примере лиц, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью
Выдержка из похожей работы
Личностные особенности матерей, имеющих детей с алкогольной или наркотической зависимостью
…….ПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования
обусловлена чрезвычайной остротой
проблемы алкоголизации и наркотизации
в нашей стране. Особой проблемой является
формирование алкогольной и наркотической
зависимости у детей и молодежи.
Прогрессивно нарастающие
требования социальной среды вызвали
появление массовых состояний
психоэмоционального напряжения,
увеличение форм саморазрушающего
поведения, на первое место из которых
вышла алкоголизация и наркотизация
детей и молодёжи. Отсутствие знаний,
навыков и современных социально-адаптивных
стратегий поведения у взрослой части
населения — родителей, педагогов — не
позволяют им оказывать необходимую
психологическую и социальную поддержку
зависимым.
Несмотря на то, что алкоголизм
и наркомания как заболевания достаточно
хорошо изучены в науке, большинство
авторов уделяет внимание, в основном,
медицинским последствиям употребления
алкоголя и наркотиков и их воздействия
на потребителя. Исследования, связанные
с проблемой алкоголизма и наркозависимости,
чаще всего концентрируются вокруг
изучения личности зависимого и факторов,
способствующих формированию аддикции
(Н.И. Алешкин, С.В. Березин, Б.Г. Битенский.,
Ю.В. Валентик, С.А Кулаков, Н.С. Курек,
А.В. Ларионов, К.С. Лисецкий, А.Е. Личко,
В.В. Лозопой, Б.Г. Херсонский, О.В. Чересмин.,
Э.Г. Эйдемиллер и др.)
Сложившаяся в обществе ситуация
требует принятия неотложных мер по
ослаблению стрессогенного влияния
среды на подростков и их родителей, т.
к. существующие подходы к профилактике,
психокоррекции, социально -психологической
реабилитации психосоциальных расстройств
мало удовлетворяют запросам практики.
Недостаточно существует исследований,
посвященных созависимости.
Изучением явления, названного
термином «созависимость», психологи
занялись сравнительно недавно. Проявления
созависимости довольно разнообразны:
размытость границ своего «Я», пониженная
самооценка, повышенная тревожность,
постоянное ожидание худшего, необходимость
иметь хорошее мнение о себе у окружающих
для обозначения своей ценности, постоянная
забота о том, какое впечатление она и
ее семья производят на окружающих,
навязывание своей незаменимости;
стремление всех и все контролировать,
подавление проявлений своих чувств и
переживаний, склонность судить других,
лживость, когнитивная, эмоциональная,
духовная ригидность.
Проблема зависимости затрагивает
не только самих потребителей пс
…
