Выполним-студенческую-работу

Тема: Изучение особенностей общения дошкольника со сверстниками. Учебная работа № 321115

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Детская
Страниц: 30
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования 5
1.1. Понятие общения 5
1.2. Особенности формирования общения у детей дошкольного возраста 11
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы исследования 18
2.1. Методы и методики исследования 18
2.2. Результаты исследования 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321115. Тема: Изучение особенностей общения дошкольника со сверстниками

    Выдержка из похожей работы

    Особенности общения тревожных дошкольников

    ……. __ __ __ __ __
    __ _ 12

    Глава II.
    Проблемы общения с взрослыми и
    сверстниками

    тревожных детей__ __
    __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
    22

    2.1 общая характеристика
    общения с взрослыми

    и сверстниками в
    детском возрасте__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
    __ __ __ 22

    2.2 Особенности общения
    и поведения тревожных детей__ __ __ __ __
    __ __ 33

    Глава III.
    Экспериментальное изучение проблемы

    влияния эмоциональной тревожности
    на специфику

    общения дошкольников
    с взрослыми и сверстниками__ __ __ __ __
    __ __ __ 36

    3.1 Организационные
    аспекты эксперимента__ __ __ __ __ __ __ __
    __ __ _36

    3.2 Анализ результатов
    экспериментального исследования

    Особенностей общения со
    сверстниками и взрослыми у тревожных

    Детей дошкольного
    возраста__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
    __ __ 39

    Заключение__ __ __ __
    __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ 50

    Литература__ __ __ __
    __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 54

    Приложение __ __ __ __
    __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
    56

    Введение

    По данным
    исследователей в области психологии
    можно говорить о том, что в современном
    обществе с каждым днем увеличивается
    количество тревожных детей, которые
    существенно отличаются от своих
    сверстников повышенным беспокойством,
    неуверенностью в себе и эмоциональной
    неустойчивостью. Изучение
    проблемы тревожности показывает, что
    психологическое самоощущение детей
    характеризуются нехваткой любви, теплых
    и надёжных отношений в семье, эмоциональной
    привязанности. Большинство детей склонны
    к проявлению признаков неблагополучия,
    напряженности в контактах, страхам,
    тревоге, регрессивным тенденциям.

    Устойчивая тревожность и
    постоянные интенсивные страхи детей
    относятся к числу наиболее частых
    поводов обращения к психологу детского
    сада. При этом в последние годы по
    сравнению с предшествующим периодом
    количество таких обращений существенно
    увеличилось. О возрастании тревожности
    и страхов у детей свидетельствуют и
    специальные экспериментальные
    исследования.

    Изменилось и «качество»
    тревожности. В настоящее время значительно
    возросла выраженность форм тревоги,
    имеющих глубинный характер, то есть
    наиболее тяжелых и в наименьшей степени
    поддающ

     

    Вам может также понравиться...