Выполним-студенческую-работу

Реферат Психологическое консультирование по проблемам трудностей в общении. Учебная работа № 114369

[Количество страниц учебной работы: 25,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДНОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ
1.1. Основные трудности в коммуникативной деятельности…………………..5
1.2. Основные проблемы в межличностных отношениях людей, причины их возникновения……………………………………………………………………..7

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ТРУДНОСТЕЙ В ОБЩЕНИИ
2.1. Общие рекомендации по психологическому консультированию ………11
2.2. Особенности психологического консультирования в зависимости от причин трудностей общения …………………………………………………….13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………23

ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………………….25

ЛИТЕРАТУРА:
1. Абульханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения // Проблемы общения в психологии. — М., 2001.
2. Андриенко Е. В. Социальная психология: Учеб. Пособие для пед. вузов (под редакцией В. А. Сластенина). М.: Академия, 2000.
3. Баррон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя // Вопросы психологии. — 2000. — № 8.
4. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. — М., 2006.
5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. – М., 1991. – 243с.
6. Климов, Е.А. Основы психологии [Текст]/: Учебник для вузов./ Е.А. Климов.– М.: Юнити, 1997. – 295 с.
7. Коломинский, Я.Л. Психология общения/ Я.Л. Коломинский.-М: Аспект Пресс, 2003.— 475 с.
8. Кон И.С. Открытие «Я» — М.: Высшее образование, 2007. – 110 с.
9. Кроник А., Краник Е. В главных ролях: Вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. — М., 2009.
10. Куницына, В.Н. Межличностное общение. Учебник для вузов./ В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001.- 544 с.
11. Лидере А.Г. Тренинг личностного роста с подростками // Журнал практического психолога. — 2008.— № 1.
12. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.,2004.
13. Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. — Ростов н/Д, 2001.
14. Майерс, Д. Социальная психология -СПб.: Питер, 2001.- 316 с.
15. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 2005.
16. Общение и оптимизация совместной деятельности. Под ред. Андреевой Г.М. и Яноушека Я. М., МГУ, 2007.
17. Парыгин, Б.Д. Социальная психология как наука. – М.:Владос,2004.-317с.
18. Петровский А.В. Введение в психологию. М.: Издательский центр «Академия», 2003.
19. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология. — СПб.: ЗАО Издательство Питер,2009.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114369. Реферат Психологическое консультирование по проблемам трудностей в общении

    Выдержка из похожей работы

    …азвитии.
    Поэтому у детей нередко отсутствует какая-либо мотивация общения с психологом, они часто не понимают, почему их обследуют, не переживают из-за своих расстройств, не видят причин для беспокойства. Нередко психолога требуется большая изобретательность, чтобы установить контакт с ребенком или подростком. Это касается, прежде всего, социально робких, неуверенных в себе детей с заниженной самооценкой и детей с нарушениями поведения, имеющих негативный опыт общения со взрослыми. Такие дети и подростки, оказываясь в кабинете у психолога, испытывают эмоциональное напряжение, что проявляется в повышенной аффективности и даже агрессивности по отношению к психологу. Серьезным препятствием к установлению контакта нередко выступает скрытость, застенчивость, недоверие со стороны ребенка (подростка).
    В системе психологической помощи детям и подросткам с расстройствами поведения можно выделить следующие виды психологического К.: 1) К. родителей ребенка/подростка или одного из родителей; 2) К. ребенка/подростка; 3) семейное К.; 4) комплексное К., сочетающее в себе все вышеперечисленные виды.
    К. детей и подростков необходимо отдельно от родителей.
    Существуют особые правила и техники проведения индивидуального психологического К. детей и подростков с проблемами в поведении.
    Важным условием установления и поддержки контакта с ребенком (подростком) является конфиденциальност…

     

    Вам может также понравиться...