Выполним-студенческую-работу

Тема: Исследование внутренней позиции школьника у умственно отсталых подростков . Учебная работа № 321741

Тип работы: Теоретическая часть курсовой работы
Предмет: Психология специальная
Страниц: 26
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКА У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПОДРОСТКОВ 6
1.1 Понятие «Внутренняя позиция школьника» в психологии 6
1.2 Особенности внутренней позиции школьника у детей с нормальным психическим развитием 10
1.3 Своеобразие психического развития умственно отсталых подростков 16
Вывод по 1-ой главе 23

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321741. Тема: Исследование внутренней позиции школьника у умственно отсталых подростков

    Выдержка из похожей работы

    Исследование социально-психологических установок сотрудников банка в зависимости от специфи

    …….ивно воспроизводит его, то
    формирование социально-психологических
    установок личности отвечает на вопрос:
    как усвоенный социальный опыт преломлен
    личностью и конкретно проявляет себя
    в ее действиях и поступках. Только при
    условии изучения этого механизма можно
    решить вопрос о том, чем же конкретно
    регулируется поведение и, главное,
    деятельность человека. Для того чтобы
    понять, что предшествует развертыванию
    реального действия, необходимо, прежде
    всего, проанализировать потребности и
    мотивы, побуждающие личность к
    деятельности. В общей теории личности
    как раз и рассматривается соотношение
    потребностей и мотивов для уяснения
    внутреннего механизма, побуждающего к
    действию. Однако при этом остается еще
    не ясным, чем определен сам выбор мотива.
    Этот вопрос имеет две стороны: почему
    люди в определенных ситуациях поступают
    так или иначе? И чем они руководствуются,
    когда выбирают именно данный мотив?
    Понятие, которое в определенной степени
    объясняет выбор мотива, есть понятие
    социальной установки (Обуховский,
    1972).

    Основателем отечественной теории
    установки является Д. Н. Узнадзе.
    Установка (аттитюд) — согласно
    Д. Н. Узнадзе, — готовность,
    предрасположенность субъекта к восприятию
    будущих событий и действиям в определенном
    направлении; обеспечивает устойчивый
    целенаправленный характер протекания
    соответственной деятельности, служит
    основой целесообразной избирательной
    активности человека. Речь идет именно
    о готовности к предстоящему действию.
    Если навык относится к периоду
    осуществления действия, то установка
    к периоду, что ему предшествует.
    В активное взаимодействие с действительностью
    вступает непосредственно сам субъект,
    а не отдельные акты его психической
    деятельности. Поведение и жиз­недеятельность
    субъекта вытекают из наличия у него
    потребностей. Для их удовлетворения
    необходима определенная ситуация.
    Наличие потребностей и ситуации вызывает
    особое состояние, которое харак­теризует
    его склонность, направленность, готовность
    совершать оп­ределенные действия.
    Это состояние и есть установка. Д.Н.
    Узнадзе харак­теризует установку
    как модификацию живого существа,
    соответству­ющую объективному ходу
    вещей, как особое состояние личности,
    модус ее в конкретных условиях. Это
    — личностный фактор, конкрет­ная
    определенность личности в каждый
    данный момент. Были
    выде­лены формы взаимосвязи человека
    с действительностью: 1) формы связи
    живого орга

     

    Вам может также понравиться...