Тема: Межличностные отношения детей с задержкой психического развития. Учебная работа № 321733

Учебная работа № 321733. Тема: Межличностные отношения детей с задержкой психического развития

Выдержка из похожей работы

…

Межличностные отношения детей в дошкольном возрасте

…….ленно
формировать их, чтобы создать для каждого
ребенка в группе благоприятный
эмоциональный климат.

Сейчас уже не приходится
доказывать, что межличностное общение
— совершенно необходимое условие бытия
людей, без него невозможно полноценное
формирование у человека ни одной
психической функции или психического
процесса, ни одного блока психических
свойств, личности в целом.
Поскольку
общение — это взаимодействие людей и
поскольку в нем всегда развертывается
взаимопонимание ими друг друга,
устанавливаются те или иные взаимоотношения,
имеет место определенное взаимообращение
(в смысле поведения, выбираемого
участвующими в общении людей по отношению
друг к другу), то межличностное общение
оказывается таким процессом, которые
при условии, если мы хотим постичь его
суть, должен рассматриваться как система
человек — человек во всей многоаспектной
динамике ее функционирования.

Предмет
исследования – методы межличностных
отношений в группе.
Цель данной
курсовой работы – исследование
межличностных отношений детей в
дошкольном возрасте.
В соответствии
с заданной целью были поставлены
следующие задачи:
— дать
теоретические основы межличностных
отношений;
— рассмотреть
взаимодействие, как вид межличностных
отношений;
— изучить
методики исследования межличностных
отношений;
— сделать
выводы.
В процессе
написания курсовой работы была изучения
учебно-методическая литература.

Глава 1. Теоретические основы
межличностных отношений в группе

1.1 Понятие малой группы и коллектива
межличностный
отношение группа кеттелл
Психология
и поведение отдельного человека как
личности существенно зависят от
социальной среды. Последняя, представляет
собой сложно устроенное общество, в
котором люди объединены друг с другом
в многочисленные, разнообразные, более
или менее устойчивые соединения,
называемые группами. Среди таких групп
можно выделить большие и малые. Большие
представлены государствами, нациями,
народностями, партиями, классами, другими
социальными общностями, выделяемыми
по профессиональным, экономическим,
религиозным, культурным, образовательным,
возрастным, половым и другим всевозможным
признакам. Через эти группы опосредованно
осуществляется воздействие идеологии
общества на психологию составляющих
их людей.

Непосредственным
проводником влияния общества и больших
социальных групп на индивида является
малая группа. Она представляет собой
небольшое объединение люде
…