Тема: Агрессия как защитный механизм. Учебная работа № 325505

Учебная работа № 325505. Тема: Агрессия как защитный механизм

Выдержка из похожей работы

…

Изучение агрессии старших дошкольников

…….ологических наук, доцент

Шипова Л.П.

Зав. кафедрой:

кандидат
психологических наук, доцент

Шипова Л.П.

Саратов 2010

Содержание
Введение
Глава
1. Изучение агрессии дошкольников

Понятие
агрессии
Виды
агрессии
Теории
агрессии
Особенности
агрессии у детей старшего дошкольного
возраста

Глава
2. Исследование агрессии старшего
дошкольника
2.1.
Методика исследования агрессии старшего
дошкольника
2.2.
Карты наблюдения
2.3.
Результаты исследований
Заключение
Библиографический
список
Приложение

Введение

Напряженная,
идеологическая обстановка, обуславливает
рост различных отклонений в развитии
и поведении людей. Среди них особую
вызывают не только прогрессирующая
отчужденность, повышенная тревожность,
духовная опустошенность детей, но и их
цинизм, жестокость, агрессивность.

Агрессивность
— проявление активности ребенка, его
протест, попытка изменить неблагоприятную
для него ситуацию. Это одна из проблем
психического здоровья личности начала
21 века.

Проблема
агрессии — одна из важнейших в
психолого-педагогической науке. Под
агрессивностью понимают — свойства
личности, характеризующиеся наличием
деструктивных тенденций в области
субъектно-субъектных отношений. В
настоящее время, в связи с ростом детской
преступности, с увеличением числа
дошкольников с нарушениями в поведении
эта тема становится всё более актуальной.

Проблемой
агрессивного поведения занимались:
Л.И. Божович, Н. А. Волкова, А. И Захаров,
А. А. Люблинская, А. А Назаретян, Е. А.
Рогов, М П. Якобсон и другие исследователи,
которые считают, что агрессивность
детей вполне реальна, и следует обращать
на неё внимание уже в дошкольный период,
во избежание проблем в подростковом
возрасте.

Исследования
свидетельствуют, что агрессивное
поведение может возникнуть по ряду
причин среди которых, неправильное
воспитание в семье, насмешки со стороны
окружающих, неумение общаться,
устанавливать адекватные отношения со
сверстниками. Всё это в свою очередь
порождает особенности поведения, которое
выражается в комплексе негативных форм
(раздражительности, озлобленности,
агрессивности). Аффективные переживания,
возникающие в результате конфликта
мотивационных тенденций, становятся
источником дисгармоничной личности,
затрудняют адаптацию ребенка в обществе.
Коррекция агрессивного поведения
требует длительного времени и применения
специальных методов воздействия,
направленных на воспитание
…