Тема: Индивидуальные различия внимания. Учебная работа № 325518

Учебная работа № 325518. Тема: Индивидуальные различия внимания

Выдержка из похожей работы

…

Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе

…….ты:

Введение

I.
Характеристика психологической
готовности к школьному обучению у детей
6 – 7 лет

1.1 Понятие психологической
готовности ребенка к школьному обучению

1.2 Структура феномена школьной
зрелости

1.3 Составные компоненты
психологической готовности к школьному
обучению

1.4 Понятие школьной дезадаптации

II.
Экспериментальное исследование
психологической готовности к школьному
обучению детей 6 – 7 лет

2.1 Психодиагностика школьной
зрелости

Заключение

Использованные материалы

Приложения

I.
Характеристика психологической
готовности к школьному обучению у детей
6 – 7 лет

Психологическое здоровье детей
зависит от социально-экономических,
экологических, культурных, психологических
и многих других факторов. По мнению
авторов (Л.И. Божович, А.А. Бодалёв, В.С.
Мухина, Т.А. Репина и др.) ребёнок как
самая чувствительная часть социума
подвержен разнообразным отрицательным
воздействиям.

Многие родители часто задают
себе и специалистам вопрос: «Когда
начинать учить ребенка?». Одни говорят
– еще в утробе матери; другие – не учите
вообще, школа научит; третьи посоветуют
отдать вашего любимца в руки грамотных
специалистов, как только он начнет
ходить и говорить. Некоторые малыши
расстаются с беззаботным детством уже
с шести – семи лет. Многие дети загружены
в этом возрасте до 50 часов в неделю.
Из-за тщеславия родителей у ребенка
совершенно не остается свободного
времени на настоящий отдых, на игры. У
ребенка не развивается самостоятельность:
взрослые расписывают каждую его минуту.
А ведь согласно исследованиям немецких
врачей, 7-летнему ребенку не следует
организовывать свободное время вообще.
Исключение, если ему самому хочется
играть в футбол, ходить на плавание.[12]
Поэтому сделать выбор непросто.

Давайте посмотрим на проблему
с другой стороны. Действительно, ребенок
начинает познавать мир, еще находясь в
утробе матери. Причем учеными установлено,
что основой этого процесса является
тактильная чувствительность. Появившись
на свет, ребенок активно исследует
окружающий мир. Собственно, это и есть
процесс самообучения. Со временем у
ребенка появляется все больше возможностей
для развития. Кто-то использует их в
большей степени, кто-то в меньшей, но к
7 годам практически у всех детей начинается
период так называемой школьной зрелости.
А вот уровень ее сформированности у
всех разный. От успешности изучения
готовности к школьному обучению зависит
дальне
…