Выполним-студенческую-работу

Реферат Психология девиантного поведения. Учебная работа № 114360

[Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1.ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 5
2. ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
ЛИТЕРАТУРА 19

ЛИТЕРАТУРА

1. Александров А.А., Психогенетика. 4-ое изд.,— СПб.: Питер, 2014.
2. Базылевич Т.Ф., Введение в психологию целостной индивидуальности. 9-ое изд., -М.:РАН, 2012.
3. Боулби Д. Привязанность. 2-ое изд., — М.: Гардарики, 2012.
4. Боулби Дж., Психология развития. 8-ое изд., — СПб.:Питер,2014.
5. Гилева Н.С. Психология девиантного поведения: учеб.-метод. пособие / Н.С. Гилева. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Омск: Изд-во СибГУФК, 2012. – 128 с. — www.biblioclub.ru
6. Голик А.Н. Социальная психиатрия сиротства. 6-ое изд., — М., 2014.
7. Гурьев В.А., Психогенные растройства у детей и пподростков. 7-ое изд., -М.:Крон-пресс, 2013.
8. Дети социального риска и их воспитание. / Под ред. Л.М. Шипицыной. 2-ое изд., — СПб.:Питер, 2014.
9. Егорова М.С., Генетика поведения: психологический аспект.4-ое изд.,— М.: Просвещение, 2013.
10. Книжникова С.В. Девиантология для педагогов и психологов: учебное пособие / С.В. Книжникова. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2014. – 363 с. — www.biblioclub.ru
11. Колесникова Г.И. Девиантология – наука о девиантном поведении детей, подростков, взрослых. Учебное пособие – М.: Директ-Медиа, 2014. – 235 с. — www.biblioclub.ru
12. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы. / Под науч. ред. Л.М. Шипицыной и Е.И. Казаковой. 7-ое изд., — СПб.:Питер, 2013.
13. Кон И.С. Психология ранней юности. 4-ое изд., — М.: Про- свещение, 2013.
14. Лангмейер Й., Психическая депривация в детском возрасте. 6-ое изд., — Спб.:Питер, 2014.
15. Лучинин А.С., Психогенетика. 2-ое изд., — М.: Владос, 2013.
16. Малых С.Б., Психогенетика: в 2 т.2-ое изд., — СПб.:Питер, 2014.
17. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития. 7-ое изд., — М.: Академия, 2014.
18. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. 5-ое изд., — М.:Генезис, 2014.
19. Психическая депривация: Хрестоматия. / Сост. Крыгина Н.Н., — 7-ое изд., — МГК, 2014.
20. Психическое развитие воспитанников детского дома / под ред. Дубровиной И.В., Рузской А.Г. 7-ое изд., — М., 2014.
21. Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.М. Прихожан. 6-ое изд., — М.:Мир, 2014.
22. Равич-Щербо И.В., Психогенетика. 2-ое изд., — М.: Аспект Пресс, 2014.
23. Тиходеев О.Н., Основы психогенетики. 2-ое изд., — М.: Академия, 2013.
24. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка. 6-ое изд., — М.:Академия, 2014.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114360. Реферат Психология девиантного поведения

    Выдержка из похожей работы

    …альном (коррек-ционном) образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям. К ним относят: детей с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднеоглохшие); с нарушением зрения (слепые, слабовидящие); с тяжелыми нарушениями речи (логопаты); с нарушением интеллектуального развития (умственно отсталые, дети с задержкой психического развития); с комплексным нарушением психического развития (слепоглухонемые, слепые умственно отсталые дети и др.); с нарушением функций опорно-двигательного аппарата; детей с психопатическими формами поведения и др.
    Кроме того, существует большая прослойка детей, которые посещают массовые общеобразовательные школы, дошкольные учреждения, но под влиянием неблагоприятно складывающихся социальных условий и, прежде всего, межличностных отношений, испытывают психологический дискомфорт, который по мере взросления ребенка усиливается и превращается в травмирующий фактор. Таким детям необходима специальная помощь для нормальной адаптации в среде сверстников. К этой категории относятся, прежде всего, педагогически запущенные дети^ В каждой школе их не менее 10-15 процентов. Задержка психического развития у них вызвана не патологией, а дефицитом внимания со стороны взрослых на этапах дошкольного детства и младшего школьного возраста. Эти дети, наряду с детьми, имеющими задержки психического развития по причине патогенных воздействий в различные п…

     

    Вам может также понравиться...