Диплом Особенности взаимосвязи самооценки и социального статуса старшеклассников на примере СОШ №14 г. Перми. Учебная работа № 124167
Количество страниц учебной работы: 78,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения самооценки и социального статуса учащихся старших классов 7
1.1. Межличностные отношения в коллективе 7
1.2. Понятие социального статуса в контексте межличностных отношений в коллективе 14
1.3. Самооценка и ее особенности 20
1.3.1. Понятие самооценки 20
1.3.2. Особенности самооценки в старшем школьном возрасте 23
1.4. Психологические особенности учащихся старших классов 28
Глава 2. Организация и методы исследования 37
2.1. Организация исследования 37
2.2. Методики исследования 38
2.3. Методы статистической обработки данных 42
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения 44
3.1. Выделение групп учащихся с разным социальным статусом 44
3.2. Описание значимых различий в особенностях самооценки в группах учащихся с более высоким и более низким социальным статусом 45
3.3. Анализ взаимосвязей особенностей самооценки и социального статуса учащихся 48
3.4. Описание структуры самооценки и социального статуса в группах учащихся 53
Заключение 57
Практические рекомендации 61
Список литературы 68
Приложения 71
»
Учебная работа № 124167. Диплом Особенности взаимосвязи самооценки и социального статуса старшеклассников на примере СОШ №14 г. Перми
Выдержка из похожей работы
1.
Теоретический анализ взаимосвязи самооценки и склонности к сниженному
настроению и табачной аддикции в возрасте ранней зрелости
1.1
Феномен ранней зрелости в возрастной психологии
1.2
Самооценка и склонность к сниженному настроению в возрасте ранней зрелости
1.2.1
Понятие самооценки и ее виды
1.2.2
Самооценка личности в возрасте ранней зрелости
1.3
Табачная аддикция в возрасте ранней зрелости
Выводы
2.
Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и склонности к сниженному
настроению у табачных аддиктов в возрасте ранней зрелости
2.1
Организация и методика исследования
2.2
Описание и анализ результатов эксперимента
Выводы
Заключение
Список
использованных источников
ВВЕДЕНИЕ
Каждому известно: причинами поступков являются
желания. Среди них различают желания произвольные (собственные) и желания
вынужденные, возникающие из стремления избежать неудач и наказаний за
несоблюдение правил и законов природы и общества. Но если же эти желания остаются
нереализованными, человек испытывает преимущественно негативные эмоции и
ощущения. У него формируется состояние застойного, неприятного самочувствия,
неудовлетворенность своей жизнью, неизъяснимой тоски, меланхолии (хандры),
эмоциональной депрессии, занижается самооценка и ухудшается настроение.
Это состояние опасно тем, что вынуждает …
