Выполним-студенческую-работу

Отчет по практике Психокоррекция школьной тревожности. Учебная работа № 127905

Количество страниц учебной работы: 41,7
Содержание:
Содержание

Основные данные о работе
Содержание
Введение
Основная часть
1. Теоретические основы коррекции тревожности в младшем школьном возрасте
2. Апробация методики психокоррекции школьной тревожности
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 127905. Отчет по практике Психокоррекция школьной тревожности

    Выдержка из похожей работы

    …ультурой,
    вытесняющей культуру подлинную, несовместимой с какой-бы то ни было
    духовностью и индивидуализмом в любых его проявлениях.
    Мы не довольны нашей системой образования, которая порождает конформистов и
    вдалбливает в головы стереотипы, формируя людей с «законченным» во всех
    смыслах образованием вместо того, чтобы воспитывать оригинальных
    мыслителей.
    Мы не довольны застоем и отставанием в нашей науке, редкостью оригинальных
    и продуктивных ученых, отсутствием смелых идей и масштабных проектов.
    Нам недостает инициативных, духовно свободных людей со свежими подходами к
    актуальным проблемам. Мы остро нуждаемся в их творческих идеях, смелых
    проектах и новых представлениях о жизни. Мы повсюду наталкиваемся на
    стереотипы: в мышлении, поведении, общественной жизни — и не умеем их
    преодолевать. Если бы мы могли стать чуть более открытыми и раскованными,
    чуть менее подверженными стереотипам, чуть более непосредственными —
    насколько меньше было бы у нас проблем! Нам не хватает творческого начала,
    творческого подхода к жизни, творчества во всех его формах. Для творчества необходима возможность выхода за пределы «своей» системы
    координат, привычных способов решения задачи, своего представления о мире,
    возможность перехода, хотя бы кратковременного, на другую платформу, другую
    точку зрения, с которой человек сможет увидеть невидимое из «своего мира»
    решение. Однако такие переходы из одн…

     

    Вам может также понравиться...