Курсовая Сравнительный анализ жизненных перспектив у юношей и девушек. Учебная работа № 118268
Количество страниц учебной работы: 39,4
Содержание:
Введение 3
1. Теоритический анализ представления жизненных перспектив в период юности 8
1.1 Жизненные перспективы как основной показатель личностного развития в юношеском возрасте 8
1.2 Представление о жизненных перспективах 15
2. Результаты эмпирического исследования 21
2.1Программа эмперического исследования 21
2.2Характеристика исследования юношей 24
2.3Характеристика исследования девушек 28
2.4 Сравнительный анализ жизненных перспектив у юношей и девушек 32
Заключение 37
Библиографический список 38
1. Абульханова-Славская,К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 2008. – 279 с.
2. Вилюнас В.К., Перспективы с позиции планирования будущего. / В.К.Вилюнас. М.:«Просвещение», 2011. – 178 с.
3. Головаха, Е.И., Жизненные перспективы и ценностные ориентации личности. / Е.И. Головаха. Спб.: Омега-Л, 2001. – 256 с.
4. Демина, И.А. Психологические особенности планирования будущего в юности. М.: «Омега», 2005. – 245 с.
5. Кириллов, В.В. Проблемы модели психического развития в теории деятельности. / В.В. Кириллов М.: Издательский Дом «Литера», 2011. 210с.
6. Кон И.С.,Жизненный путь как предмет дисциплинарного исследования/ И.С.Кон, М.: «Просвещение», 2013. 230 с.
7. Кон И.С., Психология юношеского возраста/ И.С.Кон, М.:«Просвещение»,2011. 320с.
8. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность./ А.Н. Леонтьев М.: Политиздат, 1982.-304 с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн М.: «Просвещение», 1989. — 256 с.
10. Серенков В.Ф., Действия мысли /В.Ф. Серенков, М.: Политиздат, 2009. — 156 с.
11. Славская, А.Н. Личность как субъект интерпретации / А.Н. Славская М.: «Просвещение», 2010. — 274 с.
12. Шмелева А.Г. Выдвижение целей жизненного планирования / А.Г. Шмелева, Спб.: Омега-Л, 2012. – 157 с.
13.Абульханова К.А, Березина Т.Н. Время личности и Время жизни / Абульханова К.А., Березина Т.Н., М.: «Алетейя» 2001. – 122 с.
14. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004.
15. Карпинский К. В. Психология жизненного пути личности: Учеб.пособие. Гродно: Изд-во Гродн. ун-та, 2002.
16. Киричук Е.И., Лысенко О.П. Временная перспектива и тип становления профессиональной направленности личности // Психология личности и время жизни человека. – Черновцы, 1991
17. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – Киев, 1984.
18. Анцыферов Л. И., Психологическое учение о человеке: теория Б.Г. Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы- СПб.: Питер, 1998.
19. Кирьякова А.В., Теория ориентации личности в мире ценностей- Оренбург,1996.
20. Р.В.Куприянов, Ю.М.Кузьмина, Психодиагностика стресса: практикум/ М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол.ун-т. — Казань: КНИТУ, 2012. – 212 с.
21. Д.В. Солдатов, С.В. Солдатова, Методическое обеспечение профилактики суицидального поведения детей и подростков в образовательных учреждениях: Методическое пособие. – МГОГИ, 2010. – 128 с.
Учебная работа № 118268. Курсовая Сравнительный анализ жизненных перспектив у юношей и девушек
Выдержка из похожей работы
2008 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Форма правления
Статья
1
1. Российская
Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с
республиканской формой правления.
Статья
11
1. Государственную
власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации,
Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство
Российской Федерации, суды Российской Федерации.
Статья
80
1. Президент
Российской Федерации является главой государства.
3.
Президент Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации
и федеральными законами определяет основные направления внутренней и внешней политики
государства.
4.
Президент Российской Федерации как глава государства представляет Российскую
Федерацию внутри страны и в международных отношениях.
Политический
режим
Статья
4
2. Конституция
Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории
Российской Федерации.
Статья
2
Человек,
его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита
прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.
Статья
18
Права
и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они
определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной
и исполнитель…