Выполним-студенческую-работу

Диплом Клиническая психодиагностика патологии мышления. Учебная работа № 120898

Количество страниц учебной работы: 65

Содержание:
«Введение…………………………………………………………….……………..3
Глава 1. Теоретический анализ литературных источников по проблеме клинической диагностике при патологии мышления…………………..………6
1.1. Особенности клинической психодиагностики…………………..…………6
1.2. Патология мыслительной деятельности…………………………..……….12
1.3. Основные методы клинической психодиагностики при нарушениях мышления………………………………………………………………..……….25
Выводы…………………………………………………………………..……….31
Глава 2. Эмпирическое исследование мышления при экзогенных и эндогенных нарушениях…………………………………………….…………..33
2.1. Обоснование замысла эксперимента……………………………………….33
2.2. Организация и ход эксперимента..……………………………….………..39
2.3. Анализ результатов и выводы………………………………………………49
Выводы……………………………………………………………………………53
Заключение……………………………………………………………………….55
Список литературы………………………………………………………………58
Приложения………………………………………………………………………62
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 120898. Диплом Клиническая психодиагностика патологии мышления

    Выдержка из похожей работы

    …овека и квалификации их как психологических феноменов или
    психопатологических симптомов. Проблема носит как объективный, так и
    субъективный характер. Объективность выражается в нежелании психиатров
    допускать до диагностического процесса психологов по причине «склонности
    психологов к психологизации процесса диагностики, т.е. объяснения механизмов
    проявления и появления феноменов с сугубо психологической позиции и недоучета
    биологических составляющих болезни». При всей кажущейся объективности
    выдвинутого тезиса фактически он субъективен. Поскольку диагностический процесс
    — это процесс различения нормы и патологии, симптома и признака. Для
    объективизации этого процесса не обойтись лишь медицинскими знаниями, нацеленными
    на патологию и не опирающимися на вариации нормы. Объективные же сложности
    диагностического процесса обусловлены, в первую очередь, методологическим
    аспектом.

    В
    настоящее время выделяется несколько основополагающих принципов разграничения
    психологических феноменов и психопатологических феноменов, базирующихся на
    феноменологическом подходе к оценке нормы и патологии.

    Принцип
    Курта Шнайдера гласит: «В связи с возможностью полного
    феноменологического сходства психической болезнью (психопатологическим симптомов)
    признается лишь то, что может быть таковой доказано». Обратим внимание на
    казалось бы экзотическое для клинической психологии и псих…

     

    Вам может также понравиться...