Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психологические особенности младенца к концу первого года жизни. Учебная работа № 117706

Количество страниц учебной работы: 31,4
Содержание:
Содержание
Введение…………………………………………………………………..3
Глава 1. Психологические особенности развития в младенчестве и раннем детстве…………………………………………………………………..4
1.1 Психологическое развитие ребенка на первом году жизни……….4
1.2 Особенности органов чувств, условных рефлексов для развития ребенка………………………………………………………………………….. 7
Глава 2. Анализ влияния общения матери с ребенком на физическое и психическое развитие ребенка…………………………………………………11
2.1. Новорожденность как критический период……………………….11
2.2 Общепсихологическая характеристика младенчества……………..14
Заключение……………………………………………………………….29
Список литературы………………………………………………………30

Список литературы
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. — М.: Эксмо, 2015. — 496 c.
2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . — М.: Дашков и К, 2013. — 424 c.
3. Аронова, Т.В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин . — М.: ИЦ Академия, 2013. — 368 c.
4. Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 256 c.
5. Бабакин, Б., С. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: Уч. Пособие / Б. С. Бабакин, А. Э. Суслов, Ю. А. Фатыхов и др. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 128 c.
6. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 381 c.
7. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 240 c.
8. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c.
9. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 477 c.
10. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Юрайт, 2013. — 197 c.
11. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 197 c.
12. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Проспект, 2013. — 488 c.
13. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. — М.: Форум, 2012. — 256 c.
14. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: Юрайт, 2012. — 510 c.
15. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: Юрайт, 2013. — 510 c.
16. Волкова, В.Н. Педагогика народного художественного творчества: Учебник. / В.Н. Волкова. — СПб.: Планета Музыки, 2016. — 160 c.
17. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. — М.: ПО России, 2012. — 288 c.
18. Вульфов, Б.З. Педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов, А.Ф. Меняев; Под ред. П.И. Пидкасистый.. — М.: Юрайт, 2013. — 511 c.
19. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . — М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012. — 724 c.
20. Гагаев, П.А. Русская цивилизация и крестьянство: Педагогика соборности: Монография / П.А. Гагаев, А.А. Гагаев. — М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 151 c.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 117706. Курсовая Психологические особенности младенца к концу первого года жизни

    Выдержка из похожей работы

    …азалось, что они бодрствуют
    небольшие промежутки времени, в совокупности достигающие иногда нескольких
    часов. Это обстоятельство позволило провести уникальные исследования, которые
    помогли понять, каким видит окружающий мир новорожденный. Чем оснащеннее в
    техническом отношении становились исследовательские методики, тем сенсационнее
    выглядели полученные факты.
    Прежде
    всего, было опровергнуто представление о том, что новорожденный видит все
    «вверх ногами», не различает отдельных предметов, а воспринимает их
    как нагромождение разноцветных пятен. Напротив, стало ясно, что зрительный
    аппарат новорожденного при всем своем несовершенстве позволяет адекватно
    воспринимать окружающее в трехмерном пространстве и даже различать форму
    зрительных стимулов.
    Бесспорно,
    восприятие новорожденного отличается своеобразием. Дело в том, что в первые три
    месяца жизни глаза ребенка имеют фиксированное фокусное расстояние. Только
    объекты, находящиеся на расстоянии 21 см от его глаз, будут восприниматься в
    фокусе. Интересно, что такое фиксированное фокусное расстояние совпадает со
    средней удаленностью лица матери, когда она держит младенца на руках. И хотя
    удаленные объекты имеют для ребенка неясные очертания, наиболее важные
    социальные объекты могут восприниматься им отчетливо с самого момента рождения.
    Избирательность
    отношения младенца к миру подвергалась тщательному изучению в…

     

    Вам может также понравиться...