Курсовая Психологические основы воспитания в семье, как фактор развития личности ребенка. Учебная работа № 114348
[Количество страниц учебной работы: 21,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Условия успешного воспитания детей в семье 4
2. Влияние семьи на становление личности ребенка 10
3. Проблема взаимоотношений родителей и детей, и их влияние на поведение ребенка 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А. С. Белкин. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
2. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Издательство «Питер», 2010. – 304 с.
3. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра / М. И. Буянов. – М.: 2009. – 208 с.
4. Дубровина И.В. Стили родительского поведения / И.В.Дубровина, З.Г. Фадеева, Т.Г. Губарева // Зауч. – 2008. — № 2. – С. 5-8.
5. Калинина Г. Трудные вопросы воспитания / Г. Калинина. – М.: Лепта-Книга, 2010. – 96 с.
6. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Т. А. Куликова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 232 с.
7. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2012. – 269 с.
8. Медведева И. Родители и дети, конфликт или союз / И. Медведева, Т. Шишова. – М.: Софийская набережная, 2007. – 142 с.
9. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 9-е изд., стереотип / В. С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 456 с.
10. Основы психологии и педагогики: практикум для студентов всех специальностей и всех форм обучения / И. Г. Шупейко, А. Ю. Борбот, Е. М. Доморацкая, Д. А. Пархоменко – Минск: БГУИР, 2008. – 267 с.
11. Целуйко В.М. Настольная книга для родителей о воспитании счастливых детей / под ред. В.М. Целуйко. – Екатеринбург: Хранитель, 2008. – с.233
»
Учебная работа № 114348. Курсовая Психологические основы воспитания в семье, как фактор развития личности ребенка
Выдержка из похожей работы
коммуникативный и удостоверительный процессы, предъявляющие серьезное требование к познавательной сфере, мышлению, социально-психологическим
качествам, юридической грамотности следователей и судей. Можно отметить следующие особенности их мышления:
а) необходимость выделения и решения проблемных ситуаций, связанных с конкретным преступлением;
б) сочетание в деятельности дискурсивного (логического) и эвристического (творческого) типа мышления;
в) важную роль интуиции — антиципации (предвосхищения) в мыслительной работе;
г) рефлексивный способ мышления («размышления о размышлениях другого человека, о своих собственных»);
д) составление сложных информационно-логических моделей, называемых в праве следственными версиями;
е) критичность мышления, избавление от ненужной, «шумовой» информации;
ж) избирательность и направленность мышления на решение задач расследования преступления, сбора доказательств вины
правонарушителя.
Применительно к следственной деятельности можно говорить о решении следующих функций: познавательной или информационной (сбор информации о событиях
преступления); удостоверительной (фиксация полученной информации и вещественных следов в предусмотренной законом документальной форме); поисковую;
конспиративную; конструктивную (выдвижение следственных версий и гипотез о поведении преступников); коммуникативную; …
