Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Учебная работа № 114378

[Количество страниц учебной работы: 34,7
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………….………………………..3
Глава 1. Теоретические и методические аспекты применения психофизиологии на практике………………………………………………….5
1.1 Характеристика применения психофизиологии для решения практических задач в психологии труда………………………………………5
1.2 Методическое обеспечение психофизиологического аспекта прикладных исследований……………………………………………………10
Глава 2. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности………………………………………………………………12
2.1 Психофизиология работоспособности……………………………..12
2.2 Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности………………………………………18
Заключение……………………………………………………………….30
Глоссарий…………………………………………………………………32
Список литературы……………………………………………………….33
Приложение………………………………………………………………35

Список литературы
1. Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации // Вопросы психологии. — 2011. — №1. — С. 111-117.
2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. — Киев: Наукова думка, 2011. — 144 с.
3. Головей Л.А. и др. Первичная психологическая профконсультация. Врачебная профконсультация. — Л., 2010.
4. Грецов А.Г. Выбираем профессию: советы практического психолога. — СПб.: Питер, 2012. — 216 с.
5. Дидактический материал по курсу «»Твоя профессиональная карьера»» / Под ред. С.Н. Чистяковой. — М.: Просвещение, 2011. — 112 с.
6. Замфир К. Удовлетворенность трудом. Мнение социолога. — М.: Политиздат, 2010. — 142 с.
7. Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования в ФРГ // Педагогика. — 2011. — №4. — С. 106-110.
8. Зеер Э.Ф. Психология профессий. — Екатеринбург: УГППУ, 2011. — 244 с.
9. Зеер Э.Ф.Психология профессионального развития. — М.: Академия, 2011. — 240 с.
10. Зеличенко А.И., Шмелев А.Г. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 2012. — № 4. — С. 33-43.
11. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. — М.: МГУ, 2012. — 208 с.
12. Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие. — М.: ПЕР СЭ, 2012. — 382 с.
13. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. Учебно-метод. пособие. — М.: МГУ, 2012. — 94 с.
14. Иванова Е.М., Носкова О.Г., Чернышева О.Н. Спецпрактикум по психологическому изучению профессиональной деятельности. Учебное пособие. — М.: МГУ, 2011. — 82 с.
15. Йовайша Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. — М.: Педагогика, 2011. — 128 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114378. Курсовая Психофизиология профессионального отбора и профпригодности

    Выдержка из похожей работы

    …ера по работе с
    персоналом от его пола
    2.1 Описание методики экспертных оценок профессионально
    значимых свойств
    2.2 Процедура обработки результатов исследования
    Заключение
    Список
    использованной литературы
    Приложения
    Введение
    Актуальность проблемы.
    Современная система образования, в том числе и профессионального, подходит к
    определению особенностей становления профессионала с позиции личностно
    ориентированного подхода. В основе этого подхода лежит принцип саморазвития,
    детерминирующий способность личности превращать собственную жизнедеятельность в
    предмет практического преобразования, приводящий к высшей форме
    жизнедеятельности личности – творческой самореализации.
    Однако следует отметить,
    что среди исследований личности менеджера по работе с персоналом практически
    отсутствуют работы, учитывающие гендерный аспект. Большинство отечественных
    исследователей изучает менеджера «вообще», часто не учитывая гендерных особенностей
    выборки при интерпретации данных. В то время как практика распределения гендерных
    позиций на рынке труда показывает, что подавляющее большинство из желающих и
    приобретающих профессию менеджера по работе с персоналом – это женщины.
    В этой связи изучение
    различных модальностей профессиональной самореализации менеджера по работе с
    персоналом приобретает особую актуальность.
    Действительно,
    профессиональн…

     

    Вам может также понравиться...