Курсовая Приемы и методы в психологическом консультировании. Учебная работа № 115674

Учебная работа № 115674. Курсовая Приемы и методы в психологическом консультировании

Выдержка из похожей работы

…полняют в соответствии со своими возможностями. В общем дифференциация задач по содержанию может осуществляться на основании количества задач, по степени их трудности, самостоятельности выполнения. На практике такое разделение осуществляют на основании реальных учебных возможностей учащихся.
Согласно учебных возможностей, учеников условно разделяют на следующие группы:
) учащиеся с очень высокими учебными возможностями. Они способны быстро усваивать материал, свободно решать задачи, с интересом и самостоятельно работать. Требуют задач повышенной трудности;
) учащиеся с высоким уровнем учебных возможностей. Имеют прочные знания, обладают навыками самостоятельной работы, не уступают первой группе в усвоении материала, но не всегда тщательно закрепляют изученное, потому что им не свойственна высокая работоспособность. Нужна коррекция их работы, периодический контроль за их учебной деятельностью;
) учащиеся со средними учебными возможностями. Они могут неплохо учиться, но им мешает низкая учебная работоспособность;
) учащиеся с низкими учебными возможностями. Имеют слабую способность к обучению и низкую учебную работоспособность, требуют специального подхода педагога.
Формируя такие группы, следует помнить, что ученики не должны догадываться о причинах их разделения на группы. В составе группы может быть 4-6 учеников. Группа может быть гомогенная (однородная, учен…