Курсовая Познавательное развитие ребенка в раннем детстве. Учебная работа № 126787
Количество страниц учебной работы: 26,10
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Познавательное развитие: понятия познавательных процессов и познавательного интереса 5
1.1. Понятие познавательных процессов 5
1.1.1. Внимание 5
1.1.2. Память 6
1.1.3. Мышление 6
1.1.4. Воображение 8
1.1.5. Восприятие 8
1.2. Понятие познавательного интереса 9
Глава II. Особенности познавательного развития ребенка в раннем детстве 14
2.1. Познавательные процессы в раннем возрасте 14
2.1.1. Внимание. 14
2.1.2. Память. 15
2.1.3. Мышление. 16
2.1.4. Воображение. 17
2.1.5. Восприятие 18
2.2. Познавательный интерес в раннем возрасте 20
Заключение 24
Список литературы 26»
Учебная работа № 126787. Курсовая Познавательное развитие ребенка в раннем детстве
Выдержка из похожей работы
развития ребенка заключается в его постепенном вхождению в человеческую
культуру через овладение различными видами деятельности, через развитие возможности
видеть мир и взаимодействовать с ним существующим способами.
Актуальность этой темы заключается в том, что
символ как средство достаточно мало изучался , вообще не выделялся как самостоятельное
средство. Важно изучать данное направление в связи с тем, чтобы еще в детском
возрасте иметь возможность развивать и корректировать способности к
символизации, что имеет большое значение в решении творческих задач, в сложных
эмоционально-насыщенных ситуациях, при смене ведущего вида деятельности. Одним из
значимых новообразований детей дошкольного возраста является сформированность
представлений о себе как о физическом и социальном субъекте и способность к их
знаково — символическому опосредованию. Эта способность, по мнению Л.С.
Выготского, является основой взаимодействия с социальным окружением как в
пределах семьи, так и при более широких контактах. Важно развивать те
психические функции, без которых ребенок не сможет успешно обучаться в школе (
память, внимание, воображение, мышление, речь и т. д.). А одним из способов
формирования этих функций как раз и является развитие знаково-символической
деятельности дошкольников.
ОПРЕДЕ…
