Курсовая Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста с ЗПР. Учебная работа № 127266
Количество страниц учебной работы: 34,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения методов повышения учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития посредством активизации учебной деятельности 6
§1. Теоретические основы мотивации в учебной деятельности. Сущность и структура понятия «мотивация» 6
§2. Подходы к учебной мотивации 7
§3. Особенности учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития 11
§4. Пути формирования учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития 14
ГЛАВА 2. Организация эмпирического исследования учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития посредством активизации учебной деятельности 17
§1. Организация и методы исследования учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития 17
§2. Система работы, направленная на повышение учебной мотивации посредством активизации учебной деятельности младших школьников с ЗПР 24
§3. Анализ результатов работы по повышению учебной мотивации младших школьников с ЗПР 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 34
»
Учебная работа № 127266. Курсовая Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста с ЗПР
Выдержка из похожей работы
.2Анализ
результатов экспериментального исследования
.3
Рекомендации по оптимизации мотивации старшеклассников на уроках физкультуры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Здоровье — это состояние полного духовного,
физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и
физических дефектов — (Устав Всемирной организации здравоохранения).
Первостепенное значение физического благополучия
для здоровья человека несомненно, но в настоящее время оно становится особенно
актуальным. Связано это в первую очередь и с кризисным состоянием здоровья
детей, и с их гипокинезией, и с трудностями адаптации к повышенным умственным
нагрузкам в школах нового типа.
Физическое воспитание — это совершенно особый
образовательный предмет, который затрагивает биологическую, психологическую и
социальную сущность ребенка. Адекватные формы физического воспитания способны
не только раскрыть двигательные возможности, но и гармонизировать личность.
Основополагающим принципом физкультурного
воспитания в школе является единство физического самосовершенствования,
духовного становления и социальной адаптации. Для реализации данного принципа
определено оптимальное соотношение и содержание физического образования и
умственного воспитания.
Специфическим для физкультурного воспитания
ученика стал …
