Реферат Саморазвитие личности 2. Учебная работа № 116167
Количество страниц учебной работы: 15,10
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Концепции развития личности по А. Мауслоу и Г.Олпорта 4
2. Дополнительные мотивы по Л.И. Божович. Личность с позиции гуманистической психологии (К. Роджерс) 7
3. Концепции гомеостаза З. Фрейда, К. Юнга, Э. Фрома, К. Левина 10
Заключение 15
Список литературы 16
Список литературы
1. А.В. Батаршев «Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности», 2009
2. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов /Дружинин В. Н., — СПб. :Питер, 2011. — 320 с.
3. Котова И. Б. Общая психология : учеб. пособие для вузов /Котова И. Б., Канаркевич О. С. — М. :Академцентр, 2009. — 480 с.
4. Левитов Н. Д. Психология характера, изд. 3. М., «Просвещение», 2007 г.
5. Лобейко Ю. А. Социальная психология : учеб. пособие /Лобейко Ю. А., Кобрянова И. В., Артеменкова Л. Ф. — М. ; Ставрополь :АГРУС, 2007. — 116 с.
6. М.И. Еникеев «Общая и социальная психология», 2007. — 320с.
7. Маклаков А. Г. Общая психология : учеб. пособие для вузов /Маклаков А. Г., — СПб. :Питер, 2008. — 583 с
8. Мананикова Е. Н. Психология личности : учеб. пособие /Мананикова Е. Н., — М. :Дашков и К, 2009. — 220 с.
9. Общая психология. Состав. Е.И. Рогов — М. ВЛАДОС, 2009 г.
Учебная работа № 116167. Реферат Саморазвитие личности 2
Выдержка из похожей работы
цивилизации, преодоления её глобального экологического и духовного кризиса. В
XXI веке, когда человечество переходит в информационную стадию своего развития,
образование должно стать непрерывным процессом, важнейшей частью жизни каждого
человека, обеспечивающей ему возможность ориентироваться в безбрежном океане
информации, адаптироваться к непрерывным технологическим инновациям.
Однако
главное требование к современному образованию — оно должно стать гуманистически
ориентированным, рассматривать человека как основную ценность, быть
направленным на развитие личности. При таком подходе любые формы, методы,
технологии образования являются не самоцелью, а рассматриваются в контексте
одной из основных задач образования — обеспечить максимально благоприятные
условия для саморазвития личности.
В
результате образование оказывается акцентированным на то, чтобы помочь человеку
осознать и обогатить своё «Я», найти своё место и определить
социальную роль в отношениях с внешним миром, активизировать личностное
самосозидание. Высоконравственная, духовно богатая, гармонично развитая
личность, способная осуществлять постоянное саморазвитие, является той целью,
на достижение которой должны быть направлены все усилия педагогики как науки и
области практической деятельности.
Сегодняшнее
мировое цивилизованное сообщество во многом базируется на информаци…
