Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности личностной направленности у молодых женщин России, Швейцарии и русских, эмигрировавших в Швейцарию. Учебная работа № 116738

Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. КРОССКУЛЬТУРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА……………………………………………………………………….5
1.1 Периодизация, определение, задачи среднего возраста……………………5
1.2 Психологические особенности женщин……………………………………..9
1.3 Кросскультурные исследования…………………………………………….11
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ У РУССКИХ, ШВЕЙЦАРОК И РУССКИХ ЭМИГРАНТОК В ШВЕЙЦАРИИ…………….14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..29
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 116738. Курсовая Особенности личностной направленности у молодых женщин России, Швейцарии и русских, эмигрировавших в Швейцарию

    Выдержка из похожей работы

    …чикова Е.Н.
    Научный руководитель:
    кандидат психологических наук,
    доцент Перченко Е.Л.
    Череповец 2010 г.
    Оглавление
    Введение
    Глава 1. Теоретический анализ
    проблемы школьной дезадаптации
    § 1.1 Феномен школьной дезадаптации
    § 1.2 Особенности школьной
    дезадаптации в подростковом возрасте
    § 1.3 Особенности личностной
    направленности подростков со школьной дезадаптацией
    Выводы по первой главе
    Глава 2. Исследование особенностей
    школьной дезадаптации подростков в зависимости от типа личностной
    направленности
    § 2.1 Контингент испытуемых и
    методики исследования
    § 2.2 Особенности школьной
    дезадаптации у подростков с разным типом личностной направленности
    § 2.3 Особенности личностной
    направленности подростков со школьной дезадаптациеи
    Выводы по второй главе
    Заключение
    Библиография
    Приложения
    Введение
    Социализация как исторически обусловленный процесс усвоения и
    активного воспроизводства субъектом социального опыта (Л.С. Выготский) по существу
    представляет собой процесс становления личности и осуществляется как в условиях
    целенаправленного воспитания, так и в условиях воздействия различных факторов общественного
    бытия.
    Затруднения, часто возникающие в обучении, скрытые и явные конфликты
    в общении, различные формы асоциального поведения — все это свидетельствует о плохом
    приспособле…

     

    Вам может также понравиться...