Курсовая Низкая самооценка и защитное поведение молодежи в семейной системе. Учебная работа № 123367
Количество страниц учебной работы: 40,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ 5
1.1. Основные проблемы формирования семейных ценностей среди молодежи 5
1.2. Низкая самооценка молодежи и защитные механизмы молодежи как факторы формирования ценностей семейной системы 7
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НИЗКОЙ САМООЦЕНКИ И ЗАЩИТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЕ 17
2.1 Организация исследования 17
2.2 Исследование по методике «Ценностные ориентации» М. Рокича 18
2.3 Методика исследования самооценки 21
2.4. Исследование типологии локуса контроля по методике Дж. Роттера 24
2.5. Результаты исследований 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ А. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ М. РОКИЧА 35
ПРИЛОЖЕНИЕ Б .«САМООЦЕНКА» 37
ПРИЛОЖЕНИЕ В. УРОВЕНЬ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ (УСК) ДЖ. РОТТЕРА (Адаптация Е.Ф.Бажина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда) 41
»
Учебная работа № 123367. Курсовая Низкая самооценка и защитное поведение молодежи в семейной системе
Выдержка из похожей работы
Относительно устойчивая самооценка формируется у подростка под влиянием оценок со стороны окружающих, прежде всего — ближайших взрослых и сверстников, семьи, а также в процессе собственной деятельности подростка и самостоятельной оценки ее результатов.
В нашей жизни самооценка влияет на эффективность деятельности и на развитие личности. Умея адекватно оценивать себя, человек легче найдет свое место в жизни, зная свои реальные возможности и способности — добьется поставленных целей и задач, а также сможет выстроить межличностные отношения.
Таким образом, мы считаем, что для современного общества вопрос о влиянии уровня коммуникативных навыков и умений на развитие самооценки личности подростка является актуальным.
Рассмотрев актуальность выбранной нами темы, целью работы является исследование самооценки и самокритичности подростка.
Объектом исследования является самооценка как феномен.
В качестве предмета выступает особенность самооценки и самокритичности подростка.
В данном исследовании поставлены следующие задачи:
. Рассмотреть особенности подросткового возраста
. Дать характеристику самооценки.
. Изучить особенности формиро…
