Курсовая Неблагоприятные эмоциональные состояния педагогов и работа с ними. Учебная работа № 114174

[Количество страниц учебной работы: 36,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПЕДАГОГОВ …………………………6
1.1 Особенности педагогической деятельности……………………….6
1.2. Неблагоприятные эмоциональные состояния и их
проявления у педагогов…………………………………………………………8
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ …………….14
2.1. Программа исследования………………………………………….14
2.2. Описание и анализ результатов………………………………….16
2.3. Рекомендации по предупреждения развития
негативных эмоциональных состояний у педагогов…………………………23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..28
Приложения…………………………………………………………………….31
1. Андреева И.Н. Эмоциональная компетентность в работе учителя // Народное образование, 2006. – №2 – С.216-223
2. Арутюнян В. Э. Особенности мотивации профессионального развития педагога в системе повышения квалификации: диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Ростов-на-Дону, 2012 – 21с
3. Бабанский Ю. К. Педагогическая наука и творчество учителя/Ю.К.Бабанский. –М.,-Советская педагогика. – 1987. –43с.
4. Бажанова С. В.. Акмеологические факторы развития мотивации профессионально-педагогической деятельности преподавателей высшей школы : Дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 : Ульяновск, 2004 — 211 c.
5. Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. – СПб.: Питер, 1999. –105с.
6. Бойко В.В. Психоэнергетика – Пб.: Питер, 2008. — 416 с.
7. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В.В. Бойко. — М. : Филинъ, 1996. — 472 с.
8. Большой психологический словарь. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. М.: 2003 — 672 с.
9. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений/Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. – М.: Издат. Центр «Академия», 2005. – 320 с.
10. Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. С.75-80
11. Дьячкова Е.С. Личностные особенности педагогов с разной степенью профессионального выгорания // Вестник Тамбовского уни-верситета. Серия Гуманитарные науки. Тамбов, 2011. Вып. 10 (102). C. 102-109.
12. Дьячкова Елена Станиславовна Эмоционально-неблагоприятные состояния в структуре личности педагога // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2012. №1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-neblagopriyatnye-sostoyaniya-v-strukture-lichnosti-pedagoga
13. Зеер Э.Ф. Психология профессий/Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург., 1997-94с
14. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. — М.: Эксмо, 2007. — 416 с
15. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения М.: Академия, 2004 — 304 с
16. Котова С. А. Стрессовые ситуации: психологическая защита / С. А. Котова // Педагогическая диагностика. — 2010. — N 5. — С.12-19.
17. Мальцева Н.В. Проявления синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы : дис. … канд. психол. наук / Мальцева Н.В. — Екатеринбург, 2005. — 212 с.
18. Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя [Текст] / А. К. Маркова // Педагогика. – 1995. – №6 – C. 55-63.
19. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / Л. М. Митина – М. : Академия, 2004 – 320 с.
20. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. — 200 с.
21. Митина, Л. М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция [Текст] / Л. М. Митина, Е. С. Асмаковец. – М. : Моск. псих.-соц. ин-т ; Флинта, 2001. – 192 с
22. Моросанова В.И. Диагностика индивидуальных особенностей саморегуляции подростков// Прикладная психология. — 2003. — №3 — С. 58-63.
23. Мэй Р. Смысл тревоги. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 235 с.
24. Нагорнова Анна Юрьевна Влияние тревожности педагогов на эффективность их деятельности // Общество: социология, психология, педагогика. 2014. №4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-trevozhnosti-pedagogov-na-effektivnost-ih-deyatelnosti
25. Орел В.Е. Синдром психического выгорания личности. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005 – 330с.
26. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. О.А. Прохорова. – СПб: Речь, 2004. С.121?122.
27. Психологический словарь / под ред. И.М. Кондакова. М., 2000.
28. Семиздралова О. А. Эмоциональный компонент профессиональной деятельности учителя // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2009. №1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-komponent-professionalnoy-deyatelnosti-uchitelya
2
9. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – 490с.
30. Шабанова Т. Л. Психологический анализ профессиональной педагогической компетентности учителей с различным уровнем тревожности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №8 (Август). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12107.htm.
31. Щербаков А.И. Практикум по возрастной и педагогической психологии Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов, Под ред. А. И. Щербакова. Авторский коллектив: А. А. Алексеев, И А. Архипова, В. Н. Бабий, А. И. Щербаков и др. М.: Просвещение, 1987. — 255 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.