Диплом Особенности общения детей с ОНР 2-3 уровня. Учебная работа № 127691
Количество страниц учебной работы: 92,7
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1. Общение в общепсихологическом смысле у дошкольников 6
1. 2. Формирование общения в онтогенезе 10
3. ОНР (общее недоразвитие речи) Структура нарушения и уровни 16
1.4.Особенности общения детей с ОНР 2?3 уровня 20
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 29
2.1 Обзор методик обследования. 29
2.2 Организация и проведение эксперимента 33
2.3 Анализ результатов эксперимента. 33
2.4. Рекомендации по результатам 43
Заключение 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
Приложения 60
Учебная работа № 127691. Диплом Особенности общения детей с ОНР 2-3 уровня
Выдержка из похожей работы
межличностных отношений
1.3 Становление
и развитие межличностных отношений
Глава 2.Эмоциональное
самочувствие ребенка в группе сверстников
2.1
Эмоциональное благополучие ребёнка как необходимое условие его психического
здоровья
2.2 Отношения к
сверстникам у популярных и не популярных дошкольников
2.3 Проблемные формы
межличностных отношений
Глава 3.Помощь
ребёнку в расположении к себе сверстников
Заключение
Библиографический
список литературы
Введение
Становление
личности индивида не может рассматриваться в отрыве от общества, в котором он
живет, от системы отношений, в которые он включается. Природа межличностных
отношений в любых общностях остаточно сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные
качества личности – её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные
возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. В системе
межличностных отношений человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в
нем.
Именно
активность личности, её деяния являются важнейшим звеном в системе
межличностных отношений. Вступая в межличностные отношения самых разнообразных
по форме, содержанию, ценностям, структуре человеческих общностях – в детском
саду, в классе — индивид проявляет себя как личность и представляет возможность
оценить себя в системе отношений с другими. Ребенок живет, рас…
