Курсовая Нарушение чтения у школьников с ЗПР. Учебная работа № 124062

Количество страниц учебной работы: 35

Содержание:
Содержание.

Введение 2
1. Формирование навыка чтения у детей с задержкой психического развития в условиях массовой школы как основа развития личности 4
1.1. Теоретическое обоснование опыта 4
1.2. Методический инструментарий опыта. 5
1.3. Критерии и методы замера результатов реализации технологического замысла в данном опыте 10
1.4.Культура освоения технологии взаимодействия логопеда с семьей. 11
2.Комплексный подход в коррекционной работе по предупреждению и преодолению трудностей освоения чтения у школьников 14
2.1. Нарушения чтения у школьников с диагнозами дисграфия и дислексия 14
2.2.Методика, направленная на механическую тренировку зрительного восприятия. 17
2.3. Экспериментальное исследования для выявления определенных психических функций в отношении дисклексии. 24
Заключение 33
Список использованной литературы. 35

Список использованной литературы.

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.
2. Кочергина В. С. Расстройства темпа, ритма и плавности речи // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. — М.. 1969.
3. Правдина О. В. Логопедия. М., 1969.
4. Селиверстов В. И. Нарушения темпа речи // Заикание. — М., 1979.
5. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — Д., 1981.
6. Р.И.Лалаева «Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников»
7. Хабарова С.П. Изучение готовности к овладению навыками чтения детей с речевой патологией // Образование и повышение квалификации работников образования: Сб.науч. тр. — Вып. 13. — Новые исследования молодых ученых в области образования и повышения квалификации. — Минск: Академия последипломного образования, 1998. -Часть 2.
8. Хабарова С.П. О формировании готовности к овладению чтением детей с общим недоразвитием речи // Актуальные проблемы исследования в области гуманитарных и естественных наук: Сб. науч. ст. — Минск: БГПУ, 1998.
9. Воронина А.П. Логопедическая работа по профилактике дисграфий для детей с нарушениями М. 1987
10. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии «Нарушение детской речи и их устремление в учебно-воспитательные процессы. М 1997
11. Спец. Курс: Программа и методика развития речи детей шк. возраста М. 1994
12. Программно-методическая оснащения коррекционно-развивающего воспитания и обучения дошкольников с ЗПР М. Наука-пресс 1998
13. Агеева С.Р. Учет профиля моторной асимметрии — психофизиологическая основа дифференцированного обучения и воспитания. // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. — М., 1990.
14. Иншакова О.Б. Нарушение письма и чтения у учащихся правшей и неправшей. Дисс. канд. пед. наук. — М., 1995.
15. Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей. — СПб.,1997.
16. Зееман М.Расстройства речи в детском возрасте. М.. 1962.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.